【摘 要】
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文章从工业设计学科的特点和设计教育的问题出发,探索在数字化和全球化背景下设计教育和设计师的终身学习机制,分析了设计师终生学习的必要性,提出了建立设计师终身学习机制
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文章从工业设计学科的特点和设计教育的问题出发,探索在数字化和全球化背景下设计教育和设计师的终身学习机制,分析了设计师终生学习的必要性,提出了建立设计师终身学习机制的建议,为工业设计教育从学校教育发展为终身教育提供参考。一方面技术与市场飞速变化,设计知识的更新速度加快,另一方面,网络的发展又为设计师的终身学习提供了全新的模式和资源。今天设计和设计师的定义应该重构,设计教育也从学校教育走向终身教育。
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