黄金是谁的黄金?

来源 :上海企业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
黄金不过是一种普通的商品,而不是货币。这句话实际是说,黄金只有使用价值,而没什么价值。但曾几何时,我们固有的理念是:黄金是天然的货币,而货币不一定是黄金。到底谁说的对?眼下,黄金价格又开始上涨了,是市场的错误?还是我们对黄金的理解与市场出现了严重的偏差?我认为,看清黄金是不是货币、是不是有价值,必须回到对货币本源的认知。我们必须看有多少人 Gold is nothing but a normal commodity, not a currency. This sentence actually means that gold is only use value, but not worth anything. But a time when our inherent philosophy is: gold is a natural currency, and the currency is not necessarily gold. In the end who say right? Right now, gold prices began to rise, is the market error? Or our understanding of gold and the market there was a serious deviation? I think, to see gold is not a currency, is not valuable, it is necessary Back to the cognition of the origin of money. We must see how many people
其他文献
学生在初中阶段必须要培养自己的创新思维,对于学生来说,学习要掌握有效的方法,主动提升自己的探究水平.对于化学老师来说,要指导学生用什么样的态度来对待化学的学习.新课程
【本刊辑】6月20日,中鼎联合发布股权质押公告。报告显示,公司股东北京国源聚众投资管理有限公司质押1 000万股,占公司总股本2.20%。在本次质押的股份中,1 000万股为有限售条
就目前的情况来看,每个人都不是独立的个体,都需要和他人发生各种各样的联系,因此初中数学老师在课堂教学中就需要结合“小组帮扶”来提高课堂教学效率,就具体实例谈谈提高初
问题是学生数学学习的动力.一个精心设计的问题,往往能拨动学生的思维之弦,奏出一曲耐人寻味,甚至波澜起伏的动人之曲.教师要善问和巧问,讲究提问的技巧,注重提问的趣味性、
教育教学改革已经在全国各校推行开来,作为一名一线教师,尤其是一名语文教师,我认为这是教育之幸。在开展语文教学改革的实践中,我感受到美好的前景,现将内心所获浅谈如下:一
期刊
新课改的实行和教育改革的推进,对小学生综合素质提出了更高的要求,同时这也对教学中综合性学习提出了一定的教学目标和要求。小学综合性学习能够全面发展学生的学习能力,塑造多
《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》,下文同)指出:教育活动内容的组织应该充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动
在初中科学课程开展STEAM教育,需要教师掌握该教育方式的内涵与要求,合理选择教学内容,创新科学课程教学模式,根据教学需要综合运用多种教学方法才能取得较好的教学效果,对ST
资本的火力与攻势,正在发出明确信号:印刷业并不是行将老去,死水微澜;而是正在构建新生态,演绎新格局。进入2016,很多印刷人对市场前景看淡,投资收缩、自保求稳。但同样在这
探索规律是小学数学渗透函数思想的主要内容之一,以归纳推理及其他推理为核心,强调独立思考和发现.低段主要培养学生“模式化”思想(规律即模式),并能运用多种方法表达“模式