【摘 要】
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为了了解当前高职生的学习心理情况和心理健康情况,采用量表法对334名不同性别、年级、学科、生源所在地的高职生进行了专业承诺和心理健康的研究。结果表明:高职生的专业承
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为了了解当前高职生的学习心理情况和心理健康情况,采用量表法对334名不同性别、年级、学科、生源所在地的高职生进行了专业承诺和心理健康的研究。结果表明:高职生的专业承诺整体水平和心理健康水平都不是很高。在性别上,高职女生在的专业承诺水平高于高职男生,而在心理健康上则低于高职男生;在年级上,高职生的专业承诺随年级的递增而降低,高职二年级的心理健康水平最低;在学科上,高职生的专业承诺没有显著差异,心理健康则是文科生最低,医科生最高;在生源所在地上,专业承诺没有显著差异,心理健康则是来自城市的高职生最低,自镇和县城、农村的学生最高。高职生的专业承诺与心理健康水平呈显著负相关。
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