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中图分类号：G635.1
在学校日常工作中，最辛苦的是班主任工作，尤其是高中，对学生影响最大的也是班主任。作为一名体育教师，我总感觉没当过班主任在某种意义上不是真正的老师，总有那么一点缺憾。然而，学校和家长似乎更信任文化课老师担任班主任，很少考虑体育教师担任高中班主任，他们总认为体育教师没有学科优势，带学生玩玩还是可以，但抓学生的高考成绩不内行，管理班级不在行。尽管他们的担心不无道理，但我从参加工作以来，凭自己真实的努力和良好表现，已顺利带完三届高中班主任，并取得良好成绩，从而用事实在一定意义上证明了体育教师也能当好高中班主任！
回首自己担任班主任工作的经历，2013届高三（1）文科班，让我尝遍了酸甜苦辣，至今难忘。那三年对我来说，都是那么不寻常，快乐与忧愁共存，幸福与委屈同在。
万事开头难，组建新的班集体首先要获得人心；开学之初，召开家长会，努力取得家长的信任。因为我知道管理班级离不开家长的配合，学生对老师的态度最受家长的心理影响，有了家长的信任和认可，就是对班主任工作最大的支持和配合。
建章立制，營造良好班风。严格遵守和执行《中学生日常行为规范》，民主选举班委会，建立切实可行的《班级公约》，号召全班学生努力去做应该之事，做好自己力所能及之事，加强民主监督和自主管理相结合，力争做到“事事有人做，人人有事做”，当然，学生违纪现象也常有发生，如抽烟、上网、打架、早恋、旷课等等，对于正值青春年少的学生犯错误在所难免，经过反复、耐心批评教育，让学生正视错误，敢于承担、勇于改正，动之以情、晓之以理。一路走来，我始终记得我是一个老师，我要求你们做的，我自己先要做到，我禁止你们做的，我绝不违反。关注着你们的喜怒哀乐，我时刻提醒自己要履行好职责，为你们的成长和发展指引正确的方向。
积极参加学校组织的大型文体活动，展示你们的青春风采。曾记得高一时，在军训中，我们班获得“优秀排”，在校田径运动会中荣获团体总分第二名。高二时，获得演讲比赛团体第二名，征文比赛一等奖，元旦汇演二等奖；高三那年校田径运动会中，我们高三（1）班运动健儿，神采飞扬，以打破校运会四项记录的绝对优势取得桂冠。通过参加系列活动，使你们明白了“团结就是力量”、“爱拼才会赢”的道理。参与其中，乐在其中，学在其中。
保持与学生紧密接触，成为学生的良师益友，我总是想办法与学生交流，我相信只有班主任走进学生心理，学生才会与老师形成共鸣，共同进步。业余时间，我认真学习网上、书上关于许多优秀班主任的工作经验，虚心求教身边有着成功经验的班主任，结合实际情况，有意识的尝试性运用到自己的班级管理工作中。为了拉近与学生的距离，我学会了上QQ、开空间，走进学生的世界，去理解学生的情感，夜深人静，用笨拙的手指敲击键盘，写下只言片语，与学生进行情感交流，我发现自己也在成长，与学生亦师亦友的感觉真好！在课余利用自己的学科优势，接近学生，吸引学生在自己身边，和学生们一起跑步、打球，一齐流汗，一齐欢笑，分享自己的人生阅历，彼此畅谈人生理想。
坚持，喜获丰收，就这样，我用自己的真诚和努力，带领我们班痛并快乐着三年，时间飞快，来到了决战的2013年六月，你们带着昂扬斗志，无悔的心态，必胜的信念进入高考考场。高考成绩揭晓，我们班如一匹黑马，喜获丰收，创造了我校文科班本科达线率超50%的新记录。这就是坚持的力量，这就是坚守的回报。
班主任工作是辛苦，但同时也是有创造的，把自己的人生感悟和教育理念传递给学生，从而去影响他们，看着学生在自己精神指导下慢慢成长、发展，自己心里其实也很快乐；班主任工作是很有价值的，在陪伴学生的过程中，引领学生成长与发展中，收获那么多学生的真情，这种真情合着喜欢、尊敬、佩服、感激，没有追捧尽是尊重，没有恭维尽是感恩。班主任工作因被学生需要而有价值、有意义。
根据我从事班主任工作的经历，我认为体育教师当好高中班主任实属不易，除了拥有一腔热情，努力付出外，还需要更多的智慧。认真能把事做对，用心才能把事做好。我建议体育同仁从事班主任工作力争做好以下几点：
一、做一个喜欢和学生在一起的班主任
体育教师充满朝气和活力，要么能歌善舞，要么是丹青能手，要么是球场高手，有让学生佩服的“绝活”。这些都是我们的优势，让学生喜欢和你亲近、接触。我们教育对象正值青春年少，他们打打闹闹，说说笑笑，充满激情，和他们相处有着“年轻不知愁”的滋味，有着说不完的话题。喜欢和学生在一起并肩作战，共同成长。
二、做一个勤奋的班主任
勤奋是一种姿态，是一种时刻都在坚持努力的态度；体育教师都是经过严格身体训练，经历许多体育竞赛，具备顽强拼搏，坚韧不拔的品质。我们要用这种行为品质去影响学生，让他们感受到勤奋与坚持的榜样力量。我们可以成为班级上起得最早睡得最晚的那个人，让学生深刻感到班主任一直陪在我身边，在学生最需要的时候出现，在学生最渴望的地方出现。
三、做一个善于学习，善于沟通的班主任
学无止境，但愿我们每个人都能与时俱进，班主任要具备自主学习能力和较强的沟通能力。我们利用课余时间，通过书籍、网络学习教育教学新理论、新观念、新方法，提升自己的专业能力，不可以守旧教条或者盲目照搬，努力探索一套适合自己的个性主张和班情的管理方法，体育教师拥有时间优势，花时间，找时机保持与家长联系，与学生长谈，与各科教师交流，也可以连续跟班听课，陪学生复习，随时了解科任教师和学生的真实情况。
四、做一个有信念、有原则的班主任
身为教师除了保持自己的个人信念之外，还必须与学生有共同的信念，坚信知识可以改变命运，坚信教育可以打造幸福的人生，身为班主任要以身作则，要求学生做的自己先做到，禁止学生做的，绝不违反，坚持实事求是，善始善终的原则。
五、做一个充满幸福感的班主任
享受学生成长过程的快乐，与学生一起实现一个又一个梦想；收获学生成功的喜悦，拥有这生那份纯净真情，这些都是令人快乐、充满幸福的事。
太多的浮躁与牢骚是因为有太多的诱惑和不平衡，放平心态，保持职业的无私与崇高，激活自己的热情和智慧，做班主任，一定会有滋有味，幸福美好！
在学校日常工作中，最辛苦的是班主任工作，尤其是高中，对学生影响最大的也是班主任。作为一名体育教师，我总感觉没当过班主任在某种意义上不是真正的老师，总有那么一点缺憾。然而，学校和家长似乎更信任文化课老师担任班主任，很少考虑体育教师担任高中班主任，他们总认为体育教师没有学科优势，带学生玩玩还是可以，但抓学生的高考成绩不内行，管理班级不在行。尽管他们的担心不无道理，但我从参加工作以来，凭自己真实的努力和良好表现，已顺利带完三届高中班主任，并取得良好成绩，从而用事实在一定意义上证明了体育教师也能当好高中班主任！
回首自己担任班主任工作的经历，2013届高三（1）文科班，让我尝遍了酸甜苦辣，至今难忘。那三年对我来说，都是那么不寻常，快乐与忧愁共存，幸福与委屈同在。
万事开头难，组建新的班集体首先要获得人心；开学之初，召开家长会，努力取得家长的信任。因为我知道管理班级离不开家长的配合，学生对老师的态度最受家长的心理影响，有了家长的信任和认可，就是对班主任工作最大的支持和配合。
建章立制，營造良好班风。严格遵守和执行《中学生日常行为规范》，民主选举班委会，建立切实可行的《班级公约》，号召全班学生努力去做应该之事，做好自己力所能及之事，加强民主监督和自主管理相结合，力争做到“事事有人做，人人有事做”，当然，学生违纪现象也常有发生，如抽烟、上网、打架、早恋、旷课等等，对于正值青春年少的学生犯错误在所难免，经过反复、耐心批评教育，让学生正视错误，敢于承担、勇于改正，动之以情、晓之以理。一路走来，我始终记得我是一个老师，我要求你们做的，我自己先要做到，我禁止你们做的，我绝不违反。关注着你们的喜怒哀乐，我时刻提醒自己要履行好职责，为你们的成长和发展指引正确的方向。
积极参加学校组织的大型文体活动，展示你们的青春风采。曾记得高一时，在军训中，我们班获得“优秀排”，在校田径运动会中荣获团体总分第二名。高二时，获得演讲比赛团体第二名，征文比赛一等奖，元旦汇演二等奖；高三那年校田径运动会中，我们高三（1）班运动健儿，神采飞扬，以打破校运会四项记录的绝对优势取得桂冠。通过参加系列活动，使你们明白了“团结就是力量”、“爱拼才会赢”的道理。参与其中，乐在其中，学在其中。
保持与学生紧密接触，成为学生的良师益友，我总是想办法与学生交流，我相信只有班主任走进学生心理，学生才会与老师形成共鸣，共同进步。业余时间，我认真学习网上、书上关于许多优秀班主任的工作经验，虚心求教身边有着成功经验的班主任，结合实际情况，有意识的尝试性运用到自己的班级管理工作中。为了拉近与学生的距离，我学会了上QQ、开空间，走进学生的世界，去理解学生的情感，夜深人静，用笨拙的手指敲击键盘，写下只言片语，与学生进行情感交流，我发现自己也在成长，与学生亦师亦友的感觉真好！在课余利用自己的学科优势，接近学生，吸引学生在自己身边，和学生们一起跑步、打球，一齐流汗，一齐欢笑，分享自己的人生阅历，彼此畅谈人生理想。
坚持，喜获丰收，就这样，我用自己的真诚和努力，带领我们班痛并快乐着三年，时间飞快，来到了决战的2013年六月，你们带着昂扬斗志，无悔的心态，必胜的信念进入高考考场。高考成绩揭晓，我们班如一匹黑马，喜获丰收，创造了我校文科班本科达线率超50%的新记录。这就是坚持的力量，这就是坚守的回报。
班主任工作是辛苦，但同时也是有创造的，把自己的人生感悟和教育理念传递给学生，从而去影响他们，看着学生在自己精神指导下慢慢成长、发展，自己心里其实也很快乐；班主任工作是很有价值的，在陪伴学生的过程中，引领学生成长与发展中，收获那么多学生的真情，这种真情合着喜欢、尊敬、佩服、感激，没有追捧尽是尊重，没有恭维尽是感恩。班主任工作因被学生需要而有价值、有意义。
根据我从事班主任工作的经历，我认为体育教师当好高中班主任实属不易，除了拥有一腔热情，努力付出外，还需要更多的智慧。认真能把事做对，用心才能把事做好。我建议体育同仁从事班主任工作力争做好以下几点：
一、做一个喜欢和学生在一起的班主任
体育教师充满朝气和活力，要么能歌善舞，要么是丹青能手，要么是球场高手，有让学生佩服的“绝活”。这些都是我们的优势，让学生喜欢和你亲近、接触。我们教育对象正值青春年少，他们打打闹闹，说说笑笑，充满激情，和他们相处有着“年轻不知愁”的滋味，有着说不完的话题。喜欢和学生在一起并肩作战，共同成长。
二、做一个勤奋的班主任
勤奋是一种姿态，是一种时刻都在坚持努力的态度；体育教师都是经过严格身体训练，经历许多体育竞赛，具备顽强拼搏，坚韧不拔的品质。我们要用这种行为品质去影响学生，让他们感受到勤奋与坚持的榜样力量。我们可以成为班级上起得最早睡得最晚的那个人，让学生深刻感到班主任一直陪在我身边，在学生最需要的时候出现，在学生最渴望的地方出现。
三、做一个善于学习，善于沟通的班主任
学无止境，但愿我们每个人都能与时俱进，班主任要具备自主学习能力和较强的沟通能力。我们利用课余时间，通过书籍、网络学习教育教学新理论、新观念、新方法，提升自己的专业能力，不可以守旧教条或者盲目照搬，努力探索一套适合自己的个性主张和班情的管理方法，体育教师拥有时间优势，花时间，找时机保持与家长联系，与学生长谈，与各科教师交流，也可以连续跟班听课，陪学生复习，随时了解科任教师和学生的真实情况。
四、做一个有信念、有原则的班主任
身为教师除了保持自己的个人信念之外，还必须与学生有共同的信念，坚信知识可以改变命运，坚信教育可以打造幸福的人生，身为班主任要以身作则，要求学生做的自己先做到，禁止学生做的，绝不违反，坚持实事求是，善始善终的原则。
五、做一个充满幸福感的班主任
享受学生成长过程的快乐，与学生一起实现一个又一个梦想；收获学生成功的喜悦，拥有这生那份纯净真情，这些都是令人快乐、充满幸福的事。
太多的浮躁与牢骚是因为有太多的诱惑和不平衡，放平心态，保持职业的无私与崇高，激活自己的热情和智慧，做班主任，一定会有滋有味，幸福美好！