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《幼儿园教育指导纲要》明确指:幼儿早期阅读是指在幼儿园阶段,利用图书、绘画和其他方式有机结合,从兴趣入手,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。早期阅读对幼儿的语言能力、逻辑思维能力、想象力和注意力有积极的促进作用,并且对幼儿的“非智力因素”也有直接的影响。因此,幼儿早期阅读教育有利于塑造幼儿健康的人格。