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摘要：高校作为每个莘莘学子的成长之地，校园的景观为高校营造着优良的文化气息学习环境，同时对自然、和谐、安静的高质量校园生活起着举足轻重的作用；因此在日益扩增的高校中，校园的景观设计显然成为高校校园不可忽略的一部分；这不仅要很好满足学生在基本生活中使用的需求，更是表现出一所大学的审美观及历史文化内涵的发展。本文就华南农业大学校园景观进行展开分析研究，对华南农业大学校园景观构成及特点、景观要素与设计手法以及存在的问题并结合校园景观设计原则给出相关的建议。
关键词：高校校园景观 华南农业大学 景观设计与规划
中图分类号：P901文献标识码： A
一、引言
1.1研究的背景及意义
随着近年来高校招生人数的大幅增加，许多大学都面临改、扩建甚至新建校区的问题。在我国大学新建和改扩建的过程中，创造良好的、有自身特色的、可持续发展的校园环境是校园规划与建设的重要组成部分。2010年，高校校园环境提升工程已经全面启动，开展成为育人工程、爱校工程、文化工程，校园景观基础设施建设变成了城市环境中一道亮丽的风景。在校园环境建设过程中．不仅要着眼于水域、绿化面积的不断扩大，教学环境的和谐统一，还要注重人文精神的体现，良好的校园环境能够陶冶大学生的精神情操，现代高校校园景观设计应重视校园和谐统一，重视可持续发展，将校园景观营造成城市景观中不可或缺的一部分，从而带动整个城市景观面貌的发展。
二、高校校园景观设计基本原则
高校校园景观设计属于一项综合性课题,并且遵循一些基本原则:景观的整体性原则、合适性原则、生态性原则和人文原则.这些原则的綜合运用决定了大学校园景观的形式特征和文化内涵.当然校园宗旨是为了给具有青春朝气、文化层次较高的表青少年学生群体提供一个休闲、活动、学习的空间，创造舒适、宜人、自然生动的环境，同时景观设计传递出时代、文化内涵的气息，实现大学校园环境的整体性、舒适性、生态性、人文性；综合国内大学的一些规律及要点，大学校园景观设计应遵循以下一些基本原则：
2.1 高校校园景观的整体性
首先，从整体性上明确一所大学校园景观鲜明个性的设计，这是最基本的设计原则。
2.2 高校校园景观的舒适性
校园景观的舒适性关键是令人感觉到恬静、空气清新、场地绿化，避免在大学生们在视野有其他有害要素的干扰，如灰尘、烟气、乱七八糟的广告等因素； 2.3 高校校园景观的生态性
大学校园景观设计要考虑到当地的生态环境特点，对原有土地、植被、河流等要素进行保护和利用。
2.4 高校校园景观的人文性
大学校园景观是所在城市环境的一个组成部分，对创造城市的景观形象有着重要的作用，校园景观本身又反映了一定的地方文化和审美趋势。
三、华南农业大学校园景观论述及规划分析设计
3.1华南农业大学景观概述
华南农业大学创建于 1909 年，是一所以农业科学为优势、 生命科学为特色， 农、工、文、理、经、管、法相结合的全国重点大学。学校位于广州市天河区， 分别由校园中心区、校园东区、 跃进南区、跃进北区、中衡山小区等 5 部分组成，占地 309.9 hm2。校园中心区是学校的主体教学科研区，面积约 204.4 hm2， 学校行政办公区、体育运动区、教学Ⅰ、Ⅱ区、各院系实验及办公区、华山及六一学生生活区等。
华南农业大学校内地形多样，有许多起伏的地形，在设计景观时将地形复杂的不利因素转变成利用地形制造利于人们休憩、行走的景观，是景观设计的一个重要点。
3.2华南农业大学现状景观设计
3.2.1现状景观建筑设计及分析
校园中心区内冈峦起伏、湖泽棋布，极具园林特征，但是由于现有建筑多占据山头而建， 地貌轮廓线受到削弱；校园内湖水水质缺乏必要的清洁， 同时湖边岸线的开放利用不充分，行人无法体验亲水乐趣；总体来说，校园中心区空间组织呈现出一种自然无序性，开敞空间基本围绕几个湖泊展开，彼此间缺少过渡与联系。景观设计师应该尽可能的介入校园总体规划设计,参与土地使用和划分的过程,景观设计的作用不是用来修饰、涂抹校园中的剩余空间,校园景观很大程度上依赖合理的土地利用规划。可以通过园林景观的合理规划,把分散的校区有机地融合为一整体；
教学区是校园的最主体部分,包括教室、实验室、图书资料馆,行政办公等校园建筑,教学区的环境景观形态应该具备有利于学习和研究的特点,华南农业大学的教学区,景观还是以植物景观为主,配合铺地广场,停车场等场地,既能满足很强的使用功能,又能体现大学校园的特色和魅力。
学生生活区主要包括学生宿舍、食堂和商店等生活设施以及部分体育活动设施,有些大学还将学生活动中心设在这个区域内,学生生活区与教学区存在密切的联系,此外还与体育活动区和校园绿化景区紧密相连,这个区域的环境景观更加具有人性化和舒适的特点。
“院落”式建筑形式与校园连廊特色相结合的设计手法,使各主题建筑、中心湖景观及山地休闲景观有机的结合在一起,使校园环境极具吸进力。
华南农业大学拥有悠久的历史,作为百年老校,有着遗留下来的古建筑和一些古树名木,是学校非常珍贵的遗产,如毛泽东题词的景石和五座保护建筑,还有九十周年纪念树园,对待古老的树木,应力求最大限度地保护,对于原有的建筑遗迹,应以保护为主,不做大的改动。
3.2.2现状景观植物设计及分析
作为以农林专业为特色的大学,植物景观特色鲜明,具有亚热带特色。校中心绿化率96%,绿化覆盖率54%,植物品种多样,四季有着不同的景象。校园中心区内作为科研用地的树木园占地约 20公顷，树木品种超过 1 000 种，是全省甚至是华南地区优良的植物标本园之一。校内古树环绕，拥有大片面积的绿化，尤其是校内的树木园，里面有许多品种的植物，树木郁郁葱葱，景色四季各有不同。
四、华南农业大学校园景观存在问题与改造建议
4.3.2.1 绿地结构不合理
中心区绿化系统结构不明确，道路绿化、片区绿地、湖畔绿地、隔离绿地及科研绿地未形成有机结合，使得系统结构性不强；观花、色叶植物和草本花卉植物配置缺乏深化设计。
4.3.2.2缺少“以人为本”的绿地环境空间
长期以来“以人为本”一词常常被作为设计的基本理念提出，但是对于人的关怀和对其文化的关注并没有在设计和实践中具体化。由此产生校园景观建设重景观轻使用的状况。华南农业大学主拥有众多的草坪。经过调查得知，草坪的尺度与位置不合适宜，形式也很难满足人的不同心理需求，景观的文化内涵与环境没能很好的融合。
4.3.2.3草坪空间使用率低及大而不当
没有经过慎重的考虑以及合理的规划，建成后草坪往往被闲置使用效率低，甚至有座位的地方也很难让人满意地停留。如果坐下来的条件少而差，人就会侧目而过。普遍同学认为，校方开挖土地建设校园景观，并且没有考虑到学生真正意义上的需求，更谈不上景观文化内涵与环境的融合。同时校方仅从图面上的构图比例或布局的恢宏来决定草坪的空间尺度，导致整个空间大而不当。容易使人产生疏离感，另一方面使人无法停留下来，在这样的空间只能赶路似地匆匆而过。
4.3.2.4过渡带景观问题
启林区是华南农业大学2006年建成投入使用的新宿舍区，整个区域的景观只是简单地在建筑周围安置一些绿地或照搬公园的绿化模式，并没有体现高校自身文化和美学的内涵，更不能体现校园文化的特色。对于此过渡地带理应也建立有特色的绿化地带，使得学生们的生活环境更有优美舒适。
4.3.2.5在校园景观建设中的一些建议
华南农业大学以其朴实的学风、自然幽雅的校园环境在华南地区诸多名校中独树一帜,原校区园林式的规划更有其经久不衰的魅力。我们应该规划设计延续了原校区的这一特征,提出了与之相呼应的“以人为本”的设计理念,意在表现“自然、人性化、极具时代感”的校园景观环境。并通过环境景观布局、校园绿化、装饰建筑等方式,创造一个以静为主、宛如天成的可持续发展的自然生态园林式校园,营造适合师生工作、学习和生活的良好生态景观场所。
充分发挥植物的生态效益。根据实际用地的环境特点,巧妙地运用园林植物的隔音作用,将周边环境对校园的噪音影响降至最低,力争在闹市中营造一个“书山学海,雅室静读”的“世外桃园”。同时在校园绿化和植物景观设计中应考虑以下几方面:
1、按照校园中绿地的功能和艺术要求来选择植物种类,如校园道路旁的绿化要选择易成活,对水肥要求不高耐修剪,抗烟尘、树干 拔,生长迅速的树种作为行道树,水边绿化要选择耐水湿的植物,要与水景协调。
2、在平面上要注意种植的疏密和轮廓线,竖向上要注意树冠大小来决定种植距离。
3、在树木配置上,还应兼顾速生树与长寿树,乔木与灌木,观叶树与观花树,以及树木、花卉、草坪、地被的搭配。
关键词：高校校园景观 华南农业大学 景观设计与规划
中图分类号：P901文献标识码： A
一、引言
1.1研究的背景及意义
随着近年来高校招生人数的大幅增加，许多大学都面临改、扩建甚至新建校区的问题。在我国大学新建和改扩建的过程中，创造良好的、有自身特色的、可持续发展的校园环境是校园规划与建设的重要组成部分。2010年，高校校园环境提升工程已经全面启动，开展成为育人工程、爱校工程、文化工程，校园景观基础设施建设变成了城市环境中一道亮丽的风景。在校园环境建设过程中．不仅要着眼于水域、绿化面积的不断扩大，教学环境的和谐统一，还要注重人文精神的体现，良好的校园环境能够陶冶大学生的精神情操，现代高校校园景观设计应重视校园和谐统一，重视可持续发展，将校园景观营造成城市景观中不可或缺的一部分，从而带动整个城市景观面貌的发展。
二、高校校园景观设计基本原则
高校校园景观设计属于一项综合性课题,并且遵循一些基本原则:景观的整体性原则、合适性原则、生态性原则和人文原则.这些原则的綜合运用决定了大学校园景观的形式特征和文化内涵.当然校园宗旨是为了给具有青春朝气、文化层次较高的表青少年学生群体提供一个休闲、活动、学习的空间，创造舒适、宜人、自然生动的环境，同时景观设计传递出时代、文化内涵的气息，实现大学校园环境的整体性、舒适性、生态性、人文性；综合国内大学的一些规律及要点，大学校园景观设计应遵循以下一些基本原则：
2.1 高校校园景观的整体性
首先，从整体性上明确一所大学校园景观鲜明个性的设计，这是最基本的设计原则。
2.2 高校校园景观的舒适性
校园景观的舒适性关键是令人感觉到恬静、空气清新、场地绿化，避免在大学生们在视野有其他有害要素的干扰，如灰尘、烟气、乱七八糟的广告等因素； 2.3 高校校园景观的生态性
大学校园景观设计要考虑到当地的生态环境特点，对原有土地、植被、河流等要素进行保护和利用。
2.4 高校校园景观的人文性
大学校园景观是所在城市环境的一个组成部分，对创造城市的景观形象有着重要的作用，校园景观本身又反映了一定的地方文化和审美趋势。
三、华南农业大学校园景观论述及规划分析设计
3.1华南农业大学景观概述
华南农业大学创建于 1909 年，是一所以农业科学为优势、 生命科学为特色， 农、工、文、理、经、管、法相结合的全国重点大学。学校位于广州市天河区， 分别由校园中心区、校园东区、 跃进南区、跃进北区、中衡山小区等 5 部分组成，占地 309.9 hm2。校园中心区是学校的主体教学科研区，面积约 204.4 hm2， 学校行政办公区、体育运动区、教学Ⅰ、Ⅱ区、各院系实验及办公区、华山及六一学生生活区等。
华南农业大学校内地形多样，有许多起伏的地形，在设计景观时将地形复杂的不利因素转变成利用地形制造利于人们休憩、行走的景观，是景观设计的一个重要点。
3.2华南农业大学现状景观设计
3.2.1现状景观建筑设计及分析
校园中心区内冈峦起伏、湖泽棋布，极具园林特征，但是由于现有建筑多占据山头而建， 地貌轮廓线受到削弱；校园内湖水水质缺乏必要的清洁， 同时湖边岸线的开放利用不充分，行人无法体验亲水乐趣；总体来说，校园中心区空间组织呈现出一种自然无序性，开敞空间基本围绕几个湖泊展开，彼此间缺少过渡与联系。景观设计师应该尽可能的介入校园总体规划设计,参与土地使用和划分的过程,景观设计的作用不是用来修饰、涂抹校园中的剩余空间,校园景观很大程度上依赖合理的土地利用规划。可以通过园林景观的合理规划,把分散的校区有机地融合为一整体；
教学区是校园的最主体部分,包括教室、实验室、图书资料馆,行政办公等校园建筑,教学区的环境景观形态应该具备有利于学习和研究的特点,华南农业大学的教学区,景观还是以植物景观为主,配合铺地广场,停车场等场地,既能满足很强的使用功能,又能体现大学校园的特色和魅力。
学生生活区主要包括学生宿舍、食堂和商店等生活设施以及部分体育活动设施,有些大学还将学生活动中心设在这个区域内,学生生活区与教学区存在密切的联系,此外还与体育活动区和校园绿化景区紧密相连,这个区域的环境景观更加具有人性化和舒适的特点。
“院落”式建筑形式与校园连廊特色相结合的设计手法,使各主题建筑、中心湖景观及山地休闲景观有机的结合在一起,使校园环境极具吸进力。
华南农业大学拥有悠久的历史,作为百年老校,有着遗留下来的古建筑和一些古树名木,是学校非常珍贵的遗产,如毛泽东题词的景石和五座保护建筑,还有九十周年纪念树园,对待古老的树木,应力求最大限度地保护,对于原有的建筑遗迹,应以保护为主,不做大的改动。
3.2.2现状景观植物设计及分析
作为以农林专业为特色的大学,植物景观特色鲜明,具有亚热带特色。校中心绿化率96%,绿化覆盖率54%,植物品种多样,四季有着不同的景象。校园中心区内作为科研用地的树木园占地约 20公顷，树木品种超过 1 000 种，是全省甚至是华南地区优良的植物标本园之一。校内古树环绕，拥有大片面积的绿化，尤其是校内的树木园，里面有许多品种的植物，树木郁郁葱葱，景色四季各有不同。
四、华南农业大学校园景观存在问题与改造建议
4.3.2.1 绿地结构不合理
中心区绿化系统结构不明确，道路绿化、片区绿地、湖畔绿地、隔离绿地及科研绿地未形成有机结合，使得系统结构性不强；观花、色叶植物和草本花卉植物配置缺乏深化设计。
4.3.2.2缺少“以人为本”的绿地环境空间
长期以来“以人为本”一词常常被作为设计的基本理念提出，但是对于人的关怀和对其文化的关注并没有在设计和实践中具体化。由此产生校园景观建设重景观轻使用的状况。华南农业大学主拥有众多的草坪。经过调查得知，草坪的尺度与位置不合适宜，形式也很难满足人的不同心理需求，景观的文化内涵与环境没能很好的融合。
4.3.2.3草坪空间使用率低及大而不当
没有经过慎重的考虑以及合理的规划，建成后草坪往往被闲置使用效率低，甚至有座位的地方也很难让人满意地停留。如果坐下来的条件少而差，人就会侧目而过。普遍同学认为，校方开挖土地建设校园景观，并且没有考虑到学生真正意义上的需求，更谈不上景观文化内涵与环境的融合。同时校方仅从图面上的构图比例或布局的恢宏来决定草坪的空间尺度，导致整个空间大而不当。容易使人产生疏离感，另一方面使人无法停留下来，在这样的空间只能赶路似地匆匆而过。
4.3.2.4过渡带景观问题
启林区是华南农业大学2006年建成投入使用的新宿舍区，整个区域的景观只是简单地在建筑周围安置一些绿地或照搬公园的绿化模式，并没有体现高校自身文化和美学的内涵，更不能体现校园文化的特色。对于此过渡地带理应也建立有特色的绿化地带，使得学生们的生活环境更有优美舒适。
4.3.2.5在校园景观建设中的一些建议
华南农业大学以其朴实的学风、自然幽雅的校园环境在华南地区诸多名校中独树一帜,原校区园林式的规划更有其经久不衰的魅力。我们应该规划设计延续了原校区的这一特征,提出了与之相呼应的“以人为本”的设计理念,意在表现“自然、人性化、极具时代感”的校园景观环境。并通过环境景观布局、校园绿化、装饰建筑等方式,创造一个以静为主、宛如天成的可持续发展的自然生态园林式校园,营造适合师生工作、学习和生活的良好生态景观场所。
充分发挥植物的生态效益。根据实际用地的环境特点,巧妙地运用园林植物的隔音作用,将周边环境对校园的噪音影响降至最低,力争在闹市中营造一个“书山学海,雅室静读”的“世外桃园”。同时在校园绿化和植物景观设计中应考虑以下几方面:
1、按照校园中绿地的功能和艺术要求来选择植物种类,如校园道路旁的绿化要选择易成活,对水肥要求不高耐修剪,抗烟尘、树干 拔,生长迅速的树种作为行道树,水边绿化要选择耐水湿的植物,要与水景协调。
2、在平面上要注意种植的疏密和轮廓线,竖向上要注意树冠大小来决定种植距离。
3、在树木配置上,还应兼顾速生树与长寿树,乔木与灌木,观叶树与观花树,以及树木、花卉、草坪、地被的搭配。