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弹簧模型一直是高考的热点,几乎每年都会出现与之相关的考题,而且频繁出现在综合题目中,其重要性不言而喻.在对弹簧模型的考查中,每年的考试题目会有所变化,但是只要学生能够准确把握弹簧模型的基本特点,具有较强的受力分析、数学计算能力,即使面对复杂问题也能从容解答.
从高考题探究复杂弹簧模型解题思路
【摘 要】
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弹簧模型一直是高考的热点,几乎每年都会出现与之相关的考题,而且频繁出现在综合题目中,其重要性不言而喻.在对弹簧模型的考查中,每年的考试题目会有所变化,但是只要学生能够准确把握弹簧模型的基本特点,具有较强的受力分析、数学计算能力,即使面对复杂问题也能从容解答.
【机 构】
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数理天地(高中版)
【出 处】
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数理天地(高中版)
【发表日期】
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2023年18期
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随着高考的深度改革与推进，在新课标、新教材、新高考（即“三新”）的背景下，物理学科的地位、学生选科的组合、课程体系的优化、试题的结构及分值的变化等诸多方面进行了大幅度的调整，旨在落实学科立德树人的根本任务。鉴于此，本文针对“三新”背景下物理学科的备考教学展开探究，希冀提升物理备考有效性。
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＜正＞动量、动量定理及动量守恒定律是高考考查的重点,根据新课标的要求,试题命制通常以基础知识、基本物理过程为载体,以生活中的实际问题为情境,考查学生的物理观念、科学思维和科学探究能力,要求学生提取有价值的情境信息,与自己的知识结构产生有效联系,加深对问题的理解,从而实现从“解题”向“解决问题”的转化。动量与能量的综合性考查通常出现在压轴题中,
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模型构建是解决物理问题的重要手段,模型的拓展应用是发展关键能力的重要方式。文章结合一道高考真题涉及的轻质物体、连接体、相对运动等问题,以拓展模型学习为线索,分析模型迁移应用对学生关键能力与学科素养提升的培养路径,以期为深度学习提供一定的参考。
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“双减”政策和新课标理念的提出，让教师的教学工作进入了全面调整阶段，其中教学效率和作业评价已然成为教师调整工作中的重点内容。基于此，文章将从“双减”政策下教学工作的调整方向和小学语文践行新课标需要遵循的重要原则出发，探寻“双减”背景下新课标小学语文教学效率和作业评价的提升策略，致力于让学生在语文学科的教学过程中得到更多维度的能力提升以及更多层面的思维发展。
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通过对2023年全国乙卷和新课标五省卷中应用数学知识解决物理问题类型题的评析，解决如何借数学之“形”,析物理之“质”.如何通过把文字表征、公式表征转化为图形表征，培养学生科学思维.怎样通过培养学生用数学知识解决物理问题的关键能力，形成解决物理问题的大概念、大思路，最终落实物理学科核心素养.
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依据意义建构理论，要使学生最终实现问题解决（Uses）,应该基于学生经验背景，构建出有思考价值的、有意义的物理问题、物理模型或实践活动，引导学生以此作为“桥梁（Bridge）”,建构起对问题客观、全面、深刻的认识.结合教学实际，提出习题教学中需要有效搭设“模型桥”“实践桥”“迁移桥”,实现“以题育人”的目标.
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