抓住高考数学第二轮复习的关键,决胜高考

来源 :新科教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huihuishou4001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  高三二轮复习是知识整合、方法归类、技能提高、思想提升的关键阶段。为了使同学们在第二轮复习中做到有的放矢,提高效率,现将这一阶段复习应该注意的问题总结如下,供同学们参考。
  一、 进一步夯实基础
  数学解题无非是数学概念和数学思想的组合应用,弄清数学基本概念、基本定理、基本方法是判断题目类型、知识范围的前提,是正确把握解题方法的依据。只有概念清楚,方法全面,遇到题目时,才能很快得到解题的方法,或是面对一个新的题目,就能联想到用过的有效的方法,从而迁移运用,快速解题。那么如何抓基础?
  阅读课本中自己仍有疑点的章节;在练习中遇到概念解题时要对概念的内涵和外延再认识;理解定理的条件对结论的约束作用,并反问:如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?如三垂线定理若缺少直线在平面内将有什么结果?
  归纳全面的解题方法。只有积累一定的典型习题才能保证解题方法的完备性;认真做好滚动测练习题,采用循环交替、螺旋式推进的方法,避免出现对基本知识基本方法的遗忘现象。
  二、抓好专题复习,领会数学思想
  高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果,加强各知识板块的综合。尤其注意知识的交叉点和结合点,进行必要的针对性专题复习。例如以函数为主干,不等式、导数、方程、数列与函数的综合;再如平面向量与三角函数,平向向量与解析几何的综合等。在复习中,以这些重点知识的综合性题目为载体,渗透对数学思想和方法的系统介绍。专题复习对备课的要求很高,通过对例习题的精选、精讲、精练,力求归纳出知识模块形成体系,同时也要能提炼出数学思想层次的东西。例如对分式、根式、绝对值的处理、角度、线段长度的处理、方程、不等式恒成问题的研究。大小比较二元函数问题、递推公式的应用、图象的应用、解析几何中对称问题、轨迹问题等,在教师的指导下,学生对知识的再现、整合过程中,可以伴随一系列思维活动,如分析、综合、比较、类比、归纳、概括等,这一过程也是逻辑思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深对知识的理解,强化记忆,同时也可以发现问题,纠正错误,查漏补缺,学生对解题规律的探究、发现、归纳和应用过程中掌握数学基本方法,达到举一反三的目的,才能将所学知识转化为解决问题的能力。
  三、 跳出“题海”,注重归纳
   做习题是为了巩固知识,提高应变能力、思维能力。学数学要做一定量的习题,但学数学并不等于做题,在高考试题中,有部分习题是简单知识点的串联,利用公理化的知识体系的演绎推理是能解决的,这些习题可通过做一定量习题达到对解题方法的迁移来实现的。而随着高考的改革,考查重点向创造型、能力型的侧重,要求同学们在精做习题时,还要注意知识的理解和灵活应用。当你作完一道习题后不妨自问:本题考查了什么知识点?什么方法?这一类习题有什么解题的通性?实现问题的完全解决我应用了怎样的解题策略?只有这样才会培养你自己的悟性与创造性,才会在面对高考中那些综合性强的全息化题目时可以有一个科学的方法解决它。
  四、 常做高考题,“调试”考试心理
  高考题是最好的习题,它在考查知识点时的切入点新而不俗,它正确地控制了对所考查的知识点的难度。做一些高考题,有助于把握高考对该知识点的难度要求;有助于判断高考题目信度的能力,防止做偏题怪题。如排列组合、二项式定理、立体几何、三角部分的高考题,难度一般不大,我们按照高考的难度练习即可。同时适当的做高考题也有助于同学们克服对高考题的恐惧感,增强决胜高考的信心。
  五、抓《考试说明》与信息研究
  
  第二轮复习中,不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功,既减轻学生负担,又提高复习效率,就必须认真研究《考试说明》,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告,捕捉高考信息,吸收新课中的新思想、新理念,从而转化为课堂教学的具体内容,使复习有的放矢,事半功倍。
  在注意以上几方面的同时还要防止出现以下问题:(1)防止简单重复复习,不求深度思考;(2)防止片面追求解题技巧;(3)防止机械地就题做题,不能触类旁通,举一反三;(4)防止眼高手低,简单的不想做或做得不规范,难的又做不出来或害怕做。
  总之,二轮复习指导思想是巩固、完善、综合、提高。巩固,即巩固第一轮学习成果,强化知识系统的记忆;完善是通过专题复习,查漏补缺,进一步完善强化知识体系;综合是减少单一知识的训练,增强知识的连接点,增强题目的综合性和灵活性;提高是培养、提高思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。
其他文献
当我还是孩子时,就懂得了只要认真尝试、全力以赴,总是会有所收获的,这是生活中的哲理。但是许多体育运动,譬如跑的项目,要想取得好成绩,光靠体力是不够的,通常在短跑比赛训练中,教练员一般只单纯强调摆蹬或大声喊、摆臂冲刺,这些做法只能使运动员心理、情绪等加速紧张,打乱跑的节奏,使运动员过早产生肌肉疲劳,成绩也就不理想,怎样解决这个问题呢?必须找一种省力的方法,能使运动员生理、心理情绪协调一致,并不是竭尽
期刊
摘 要:本文就廉洁文化为什么必须从基层项目抓起和基层如何卓有成效地抓好廉洁文化建设进行了简要阐述。  关键词:廉洁; 文化建设; 基层项目    在新的形势下,企业的反腐倡廉工作越来越需要一种良好的文化来支撑,越来越需要找准廉洁文化与反腐倡廉教育的结合点。目前中央企业系统内都在不断完善和创新廉洁文化,使之成为企业健康发展的助推器和保护伞。企业的廉洁文化建设,要注重以人为本,贴近实际,贴近生活,贴近
期刊
一、有无抽象思维的必要  音乐欣赏是否需要给抽象思维留有位置,对这个问题,有些中学音乐教师的认识是不确切或不明确的。他们通常把学生失去欣赏音乐的兴趣归咎于用抽象思维的方式思考音乐,认为欣赏音乐只是感性体验的事,中学生年龄段不适宜讲抽象的理论知识。教学应突出直观性。他们讲述音乐喜欢从标题着眼,把想象中的视觉形象 描绘得有声有色,或者讲一个天花乱坠的故事,让学生按图索骥。  苏联教育学专家、心理学家赞
期刊
新课改中推行的“科学课”,是由以前初中阶段的生物、地理、物理和化学等学科内容整合而成的一门综合性科学课程。此项改革旨在超越学科界限,强调各学科领域的相互渗透与整合,帮助学生从整体上认识自然和科学,建立开放型的知识结构,促进知识的迁移、学习能力的发展和探究能力的培养。在科学课的教学过程中,特别强调培养学生的科学精神、科学态度和科学素养,鼓励学生善于观察,积极参与过程体验,倡导学生自主、协作、勇于探究
期刊
摘 要:合作技能是达成合作的必要手段,合作技能是合作学习成功的重要保证,教师应该通过讲解、示范、练习的方式,将合作技能的培养作为一项重要的教学目标予以落实。合作技能训练要贯穿每堂课,合作学习需要的技能比较多,所以训练课不能面面俱到,要有一个重点,每节课以某一种技能为主,进行训练。  关键词:职;合作学习;合作技能;培养    合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在20世纪70年代中期至80年
期刊
一、提倡开放课堂,倡导练习的“百家争鸣”  新课标指出:数学学习中教师的“教”和学生的“学”必须是开放而多样的。课堂练习是使学生熟练地掌握知识,培养思维品质的具体措施,练习要刻意减少指令性的成分,增加练习的开放性,以使学生的思路更广阔、更灵活。  这里所指的开放性的练习其实是相对于条件完备、结论确定的封闭性的问题而言的。其特征是一般没有现成的算法与确定的答案,要求解题者去假设、猜想、验证,并要求解
期刊
在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢?  一、充分发挥课堂教学的主渠道作用  课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地,也是学生获取物理知识的主要途径。  1、突出知识的实用性物理是一门实用性很强的科学,与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应结合具体的教学内容,紧密联系生产和生活实
期刊
教学反思中教师应反思以下三个方面:一是认知成分指教师如何加工信息和做出决策。在人的头脑中,大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息被组织成一定的网络,成为图式,可以有效储存和快速提取,构成了个体理解世界的基础。有人对专家教师和新教师对课堂事件的解释做了对比研究,结果表明,专家教师在教学决策过程中体现出更深刻的、具有丰富联系的图式。这些图式使得他们能够准确判断哪些事件是值得关注的,并从记忆中
期刊
几年来,我在从事体育教学的过程中,尝试着利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。现就计算机多媒体技术在中学体育教学中的应用,谈一些看法。  一、多媒体用于中学体育教学所面临的问题  通过我在体育教学中利用多媒体辅助教学的实践,感觉到目前计算机多媒体技术之所以在体育教学中的运用还不很广泛,我分析有以下四个方面的原因:  1、课件。对开发多媒体体育教学课件工作者的水平要求较高。编制者除具备一
期刊
摘 要:新课程提倡“以人为本”,重在体现“以学生发展为本”的思想。“转变学生的学习方式”,这已成为新世纪基础教育课程改革的主题。关注学生的作业,让作业真正成为课堂学习的继续和延伸,探索新课程作业之路,是当务之急。   关键词:丰富性;人文性;自主性;思维性;实践性;情感性     “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,新课程的改革带来了语文作业的改革。与时俱进,力足实践,下面就新课程背景下的小学语文
期刊