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本文从话题式复习的定义开始,以一节话题复习课为例,阐述和分析了话题式复习教学的教学目标及学情,教学设计和实践过程,结合任务型教学,说明了如何将情感主线贯穿课堂,强调了以学生为主体,培养自主学习习惯.并对话题式复习教学实施过程中遇到的问题提出几点思考,探讨如何最大限度地激发学生学习兴趣,在课堂有限时间内充分训练听说读写能力,提升学生的综合运用能力.