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争鸣式教研是一种氛围，争鸣是一种形式，争鸣是研究的最高境界，它能提升研究水平，使研究向纵深发展。我园在教研中始终以营造宽松和谐、安定团结、开放民主的研究氛围作为争鸣教研文化的前提保障，把教师工作中遇到的比较普遍、典型的问题或当前急需共同解决的问题，确定为研讨主题。这种自下而上的研究，让教师成为研究的主体，调动了教师的研究内驱力。