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不久前，笔者应邀参加教学观摩活动，给五年级学生上了一堂数学活动课，课题是 '用转化法解题 '。 如何让学生深刻理解这一抽象的问题，轻松愉快地学到这一知识，我事先思考过好几种方案，均不满意。走进教室，我环视了一下四周，看见教室左右两侧的铝合金推窗，便有了主意，于是进入课前几分钟的对话。 '同学们，你们每天进教室要推开窗户，放学要关上窗户，在这开关过程中，你们发现了什么 ?' '我发现了每个窗户有两块大小一样的玻璃，当两块玻璃并列在一起时，窗户关着；当两块玻