【摘 要】
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“世界经济的问题在于总需求不足。”这句话道破了为什么国际金融危机已经过去了五年，世界经济仍然步履蹒跚。同时也暗示，谁能创造出新需求，谁就能主导未来世界经济。 实际上，无论是美国大力推进TPP和TTIP，还是欧洲经济的二次探底，都有寻找新需求的企图。而新兴经济体，在过去的全球化進程中，一直被西方世界主导的游戏规则固定在生产“工位”上，将源源不断的消费品填满发达国家的“大胃”……这种出口导向模式随着
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“世界经济的问题在于总需求不足。”这句话道破了为什么国际金融危机已经过去了五年，世界经济仍然步履蹒跚。同时也暗示，谁能创造出新需求，谁就能主导未来世界经济。
实际上，无论是美国大力推进TPP和TTIP，还是欧洲经济的二次探底，都有寻找新需求的企图。而新兴经济体，在过去的全球化進程中，一直被西方世界主导的游戏规则固定在生产“工位”上，将源源不断的消费品填满发达国家的“大胃”……这种出口导向模式随着国际金融危机的爆发而难以为继，也将产能过剩的经济恶果和生产导向下“重积累、轻分配”所造成的社会困局，转嫁到了新兴经济体和发展中国家身上。
然而，变化已经开始了。最新的《中国统计公报》也给出了坚定的回应：2013年消费对GDP的贡献率达到50%，提高了4.1个百分点；服务业比重达到46.1%，首次超过第二产业。与此同时，现代农业、新型城镇化、混合经济、人民币国际化以及简政放权提高行政效率等一系列解放生产力的大举措，已在中国全面拉开……
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节能之路始于观察生活 王乙丞的节能之路始于观察生活。2010年，王乙丞在网上看到第三届全国大学生节能减排大赛，开始痴迷上节能减排技术的研发。他利用暑期社会实践，和几个志同道合的同学，冒着近40℃的高温，挥汗如雨，走遍郑州的大街小巷，收集到大量一手资料，撰写了3万字的调研报告。完成报告的那一刻，他的心情既喜悦又沉重，喜悦来自调研的完成，沉重来自調查的现实。水电的浪费深深刺痛了他的心。 在校园里每
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近年，济源职业技术学院全面推进大学生创新创业教育工作，探索出以“创业教育——技能训练——项目孵化”为主线的大学生创新创业教育体系。通过抓好“五个三”，形成了领导重视、教师支持、学生参与、专业支撑的良好局面，成效显著。学院先后荣获河南省大中专毕业生就业工作先进集体、河南省创业教育示范校、河南省高校就业工作评估优秀院校、全国毕业生就业典型经验高校（50强）等荣誉称号。大学生创业园获河南省校园文化优秀成
2013级新生军训后，我负责的大学生心理健康教育课程随之开课。白天没有时间上课，为了能够“接地气”和尽早见到2013级的同学们，我只好申请将课程安排在晚上，利用休息时间来给他们上课。吃过晚饭，收拾好教案，我欣喜地直奔教室。当我走近教室时，教室并没有开门，也没有电，一群学生借着手机光亮在等我。我到值班室拿了钥匙，直冲3楼开门、开灯，给学生们带来光亮。“终于有光明了……”在进入教室时，有学生这样说。
■ 王瑞丽 〓〓〓〓 近年，黄淮学院围绕“就业能称职、创业有能力、发展有后劲、深造有基础”的人才培养目标，以创新创业文化建设为引领、以创新创业制度建设为保障、以创新创业学分制为基础、以创新创业活动的开展为载体，大力推进创新创业园建设，构建起了具有黄淮学院特色的创新创业教育体系。 一、加强大学生创新创业教育的理念和思路 21世纪是创新、创业的世纪。纵观国内外高等教育的发展历史和创新创业教育的发
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