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9月1日 晴
两个月的暑假转瞬即逝。
九月一日星期四,我们正式上课。星期四第三节课和第四节课都是作文课,这已经是我们学校多年的光荣“传统”了。
三四节课讲什么呢?上新课?校安工程弄得学校“一团糟”,到处都是土泥浆和灰尘,几乎无处落脚,再说,新买的黑板还没运来,在哪板书呢?让学生写作文?才刚开学就让学生写“当今天下最让人头疼”的作文(我曾经的学生语),未免也太不近人情了吧?思来想去,我决定让学生作自我介绍。
这是一个刚刚从八年级各班抽出的“精英”,重新组成的班级。让他们作自我介绍,一方面可以锻炼他们的口头表达能力,另一方面,借此机会让他们彼此好好熟悉。
第一个上来的是一个叫陆雨珊的女生,这是以前我在孔城镇教过的一个学生。记得当年,她很瘦小,头发微黄,稚嫩的小手写出的字歪歪扭扭的。“我叫陆雨珊,今年15岁,我的成绩不太好,但我会努力,希望在老师的帮助下能进步!”简短有力的话语表达出她渴求进步的心声。她不再是以前那个黄毛丫头了,有主见,有思想了。我不由地感叹:孩子长大了!
紧接着站起来的是她的同桌:“我是一个文静内向的女生,不太喜欢与人说话。希望大家能主动与我交流,和我做朋友。”看来,内向的人并不是不愿与人交往,而是不敢,缺少那一份主动与人沟通的勇气。
“我是一个大大咧咧的女生,我爱笑。”站起来说话的是一个穿着黄上衣,扎着马尾辫的女生。她圆圆的脸上露出灿烂的笑容,“希望大家和我交朋友,我们一起进步。”这个女生笑起来很美,很自然,充满了青春的活力。笑是开放在脸上的一朵花,微笑是最亲切的见面语。曾经有学生说我板着脸,很严肃,看来,我要向她多学习微笑的艺术。
“我叫项洋,我希望能和大家笑着走过初三。”如果说那个女生追求的是健康阳光,那么这个叫项洋的男生向往的则是精神的向上。“笑着走过初三”,说得真好,我相信这也是众多初三学子的理想。
“我叫黄严。我对语文比较感兴趣,梦想有一支生花妙笔,也希望语文老师能帮我实现这个愿望。”曾几何时,我也做着甜美的文学梦,可后来面临升学、就业、成家的压力,梦想之船早已搁浅。不过,我还是微笑着对她说:“我愿和你一起,共同进步!”
学生们依照座位顺序做着介绍,对于这样的活动,他们很认真。看着他们详细地介绍自己的性格、爱好,我很高兴,我感觉结识了一个个新朋友;听着他们发自内心的话,我感觉听到了世界上最美妙的声音。我想,今后,我将多组织些这样的活动,让学生畅所欲言,坦露心迹,让我们更多地走近学生,了解学生,给他们真正的人文关怀。
两个月的暑假转瞬即逝。
九月一日星期四,我们正式上课。星期四第三节课和第四节课都是作文课,这已经是我们学校多年的光荣“传统”了。
三四节课讲什么呢?上新课?校安工程弄得学校“一团糟”,到处都是土泥浆和灰尘,几乎无处落脚,再说,新买的黑板还没运来,在哪板书呢?让学生写作文?才刚开学就让学生写“当今天下最让人头疼”的作文(我曾经的学生语),未免也太不近人情了吧?思来想去,我决定让学生作自我介绍。
这是一个刚刚从八年级各班抽出的“精英”,重新组成的班级。让他们作自我介绍,一方面可以锻炼他们的口头表达能力,另一方面,借此机会让他们彼此好好熟悉。
第一个上来的是一个叫陆雨珊的女生,这是以前我在孔城镇教过的一个学生。记得当年,她很瘦小,头发微黄,稚嫩的小手写出的字歪歪扭扭的。“我叫陆雨珊,今年15岁,我的成绩不太好,但我会努力,希望在老师的帮助下能进步!”简短有力的话语表达出她渴求进步的心声。她不再是以前那个黄毛丫头了,有主见,有思想了。我不由地感叹:孩子长大了!
紧接着站起来的是她的同桌:“我是一个文静内向的女生,不太喜欢与人说话。希望大家能主动与我交流,和我做朋友。”看来,内向的人并不是不愿与人交往,而是不敢,缺少那一份主动与人沟通的勇气。
“我是一个大大咧咧的女生,我爱笑。”站起来说话的是一个穿着黄上衣,扎着马尾辫的女生。她圆圆的脸上露出灿烂的笑容,“希望大家和我交朋友,我们一起进步。”这个女生笑起来很美,很自然,充满了青春的活力。笑是开放在脸上的一朵花,微笑是最亲切的见面语。曾经有学生说我板着脸,很严肃,看来,我要向她多学习微笑的艺术。
“我叫项洋,我希望能和大家笑着走过初三。”如果说那个女生追求的是健康阳光,那么这个叫项洋的男生向往的则是精神的向上。“笑着走过初三”,说得真好,我相信这也是众多初三学子的理想。
“我叫黄严。我对语文比较感兴趣,梦想有一支生花妙笔,也希望语文老师能帮我实现这个愿望。”曾几何时,我也做着甜美的文学梦,可后来面临升学、就业、成家的压力,梦想之船早已搁浅。不过,我还是微笑着对她说:“我愿和你一起,共同进步!”
学生们依照座位顺序做着介绍,对于这样的活动,他们很认真。看着他们详细地介绍自己的性格、爱好,我很高兴,我感觉结识了一个个新朋友;听着他们发自内心的话,我感觉听到了世界上最美妙的声音。我想,今后,我将多组织些这样的活动,让学生畅所欲言,坦露心迹,让我们更多地走近学生,了解学生,给他们真正的人文关怀。