【摘 要】
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稗草生长明显降低了大豆籽粒蛋白质产量及氮素向其籽粒中的分配比例，而显著提高了大豆茎、叶、籽含氮量及氮素向其茎、叶中的分配比例，这种影响在座荚期渍涝＋鼓粒期干旱条件下最
【机 构】
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北京农业大学农学系北京100094
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稗草生长明显降低了大豆籽粒蛋白质产量及氮素向其籽粒中的分配比例，而显著提高了大豆茎、叶、籽含氮量及氮素向其茎、叶中的分配比例，这种影响在座荚期渍涝＋鼓粒期干旱条件下最为突出：稗草对大豆籽粒蛋白质生产的危害在功苗期一开发期的渍涝条例上显著减轻，而在任一时期的干旱条条件下均明显加重，且在座荚期的渍涝处理中比在幼苗期一开发期的渍涝处理中大。不同时期、不同旱涝胁处理对大豆籽粒蛋白质产量的降低程度不同，其中
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摘 要：设计意图：《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。 关键词：设计意图；妈妈
摘要：众所周知，班主任是学校教育教学活动开展不可或缺的一部分，班主任教育、管理活动的开展与学生的成长、发展有着密切的联系。“新基础教育”认为班级不仅仅是教学的基本组织形式，更是一种极具教育力量的全体组织。“新基础教育”视域下班主任对班级教育、管理工作的实施应当面向教育的每一个具体的人，对学生的生命成长给予关注，使学生在班级活动参与中获得健康成长。对此，在本文中，我主要就如何在新基础教育视域下实现小
摘 要：作文教学是由书面表达与口头训练两部分组成的，而且两者相互促进，相辅相成。口语交际与作文教学有着密切的关系，口语交际是习作的铺垫，习作是对口语交际的语言进行锤炼，把口头语言转化为书面语言。本文就在课堂教学中，如何将口语交际与作文教学有机结合，从教师的重视、增强学生自信心、作文评改等方面阐述。 关键词：重视;自信心;结合;生活;评改 现在的语文课堂教学中，特别是农村的教育教学，口语交际与习
摘要：随着教育新制度的不断改革，我国的教育发生了翻天覆地的变化，小学的语文教育也正是如此。不过通过对小学语文实际的教学情形分析可知，整个小学语文教学并没有取得一个较好的效果，整个小学教育的情况与之前的区别并不大，这一点在小学语文教学学生阅读兴趣培养这一块表现的尤其明显。根据相应的语文教学调查发现，大部分的小学生之所以不爱阅读，在很大程度上是因为缺乏阅读兴趣所导致的。因此，文章将会对此展开详细的分析
作者评价了湖南丘陵桔园间种藿香蓟对桔树螨类和昆虫的影响。桔园间种藿香蓟，免耕蓄草能改善桔园的小生境，提高桔园夏季相对湿度和冬季温度，降低夏季树冠和土壤温度，创造一个有利
数学教学作为三大主科之一，是学生在小学阶段就接触过的学科教学。在小学阶段的数学教学中，计算教学可谓是课程教学的重点内容，随着新课程标准的改革，对于小学数学的计算教学也提
摘要：在如今的时代背景下，国内小学阶段的品德与社会课也是在各方面的要求下，实现教学改革以及创新，教师则是要在思想以及教法上进行改进，注重学生各方面的综合成长，同时也是迎合时代的趋势和需求。如今在品德与社会课的实际开展中，还是有着诸多的问题存在，其中有教师能力的原因，也有观念上的问题。文章主要是分析如何强化品德与社会课的教学效果，让教学有效性得到提升，促进学生各方面的均衡成长。 关键词：《品德与社
摘 要：《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中，教师要充分发挥主体在学习过程中的作用。”简单说就是我们在教学过程中应该引导学生进行自主学习，以培养学生良好的学习习惯，教给学生方法，让学生懂得如何运用知识去学习更多的知识。本文笔者就结合自身多年数学教学经验，建议分析让学生自主学习的策略。 关键词：小学数学；自主学习；课堂教学 一、 联系生活
<正> 梨虎象(Rhynchites foveipennis Fairmaire)又称梨虎、梨象虫,是苹果、梨的主要害虫之一。在全国各地苹、梨产区都有发生。此虫在凉山州苹果产区猖獗为害,1986年在喜德
研究结果表明,芸苔链格孢(Alternaria brassicae)在0—35℃下均可萌发,最适温度15—20℃。菌丝在0—30℃下均能生长,最适温度20—25℃;孢子及菌丝的致死温度为50℃,10分钟。