【摘 要】
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一、示范课程 二、教材比较 检视两岸的公开课内容,在文本取材上令笔者印象深刻.一来是大陆一学期选文篇数多,因此文类多元,小说、散文、诗歌皆有,相较之下台湾的课文取材较
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一、示范课程 二、教材比较 检视两岸的公开课内容,在文本取材上令笔者印象深刻.一来是大陆一学期选文篇数多,因此文类多元,小说、散文、诗歌皆有,相较之下台湾的课文取材较窄化,文类选项较少. 究竟什么年纪可以读小说?这是笔者一直思考的,年级低的学生读得懂小说吗?又或者是我们要因为字数限制而局限学生的阅读内容吗?在大陆的课本里,我们可以很明显地看出文本的字数并不是选文的关键,通过引导,学生可以看得懂长篇文章,若是因为文本字数限制改写了文章或者是窄化了文本选择内容,其实是很可惜的.
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