论文部分内容阅读
苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者.而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈.在教学中,为学生巧设留白,给学生探索的机会,给他们自主、灵动的生成时空,使学生学习的积极性得到充分体现,创造性得到发展,能让教学过程和结果增值增效.
巧设留白生成精彩
【摘 要】
：
苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者.而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈.在教学中,为学生巧设
【机 构】
：
江苏省滨海县实验小学;
【出 处】
：
数学大世界（上旬版）
【发表日期】
：
2018年6期
其他文献
随着我国经济综合实力的提高,国家教育改革已从过去传统化的应试教育发展成当下的综合素质化教育.在新课改形势下,对小学生的学习能力培养是素质化教育的重点要求之一,而小学
高中生处在身心发展的特殊阶段,他们有更加主动的学习自觉性与更强的认知能力,高中数学教师正应当以此优势为出发点,帮助学生不断发掘自身创造性,使之走向自主学习的全新境界
期刊
教育改革的全面推广对数学教育提出了更高的要求,在实际教学过程中,更侧重培养学生思维能力,这对于学生数学学习能力的提升具有极大的促进作用,并对学生今后的发展起到良好的
阿维菌素是一种广谱性高效生物农药，目前已在农业、畜牧业和医学上广泛应用。但阿维菌素在植物和土壤中的残留检测方法、降解动态、降解模型以及阿维菌素对植物生理生化影响等
在常态化数学课堂上进行开放性问题的教学,教师要找到合适的教学实施方法,这样学生对开放题才会更好地接受与适应,解决问题的思维才会更加开阔,问题解答的实效才会更高.可以
数学是初中教学任务的重点与难点,在传统的初中数学教学中,教师注重学生做题的正确率以及做题速度,而忽视学生对知识本身的掌握,一味追求数量而忽视了质量.为了进一步加强我
数学猜想是基于以前所积累的生活经验和数学知识,通过非逻辑性的思考方式来分析、推理、比较、判断和总结数学问题,然后得出预测和假设.在小学数学教学中,教师要善于引导学生
高中数学教学过程中,教师与学生的关系是非常重要的,要做好沟通工作,从情感方面让学生有被尊重的感觉,提升学生参与课堂教学的信心,让学生真正成为课堂教学的主体,激发学生参
随着教育条件的不断优化,教育制度不断改革与提高,在当今时代,不仅对学生有更高的要求,对老师也有了很大的要求,现在已经不再满足于老师让学生做题,然后再进行讲解,弄清课本
数学与学生的生活有着紧密的联系,它直接影响着学生的生活.在课堂教学中,教师应有效地利用数学学科与生活之间的联系,更好地培养学生的应用意识,锻炼学生的应用能力,进而提升