写作在语文教学中是一个非常重要的部分，不仅在中、高考中所占的比例很大，在平常一般的考试中，也是很重要的，尤其是因为中、高考改革，作文占据了更加重要的地位，所以在语文教学中，写作变得日益重要。很多学生一听到写作文就会头大，因此我结合自己多年的教学实践，就如何提高学生的写作兴趣和写作水平这一问题提出以下几点看法。
　　一、如何提高学生的写作兴趣
　　孔夫子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作文教学的两个重要原则是激发学生的创作热情和培养学生的写作兴趣。学生对写作产生了兴趣，才能够勇于写作，善于写作，乐于写作。语文老师要采用各种方法让学生对写作产生兴趣，努力消除学生对写作的恐惧心理。所以，教师要把握好学生的心理、思想和写作水平，在写作训练教学中，给出适合学生的作文材料和题目。教师还可以采用多媒体教学，因为多媒体教学具有生动形象、直观的优势，让沉闷的课堂变得多彩丰富，同时能够增强写作教学的效果。
　　二、增加学生的课外阅读量
　　语文新课标提出：在写作教学方面，教师一定要重视学生思维能力的发展。但是在思维方面存在着很多的问题，比如思维僵化、混乱等，所以我认为解决这些问题的根本是注重学生的阅读。生活中存在着很多直接的写作素材，但是我们的时间和精力是有限的，而且受到很多东西的限制，我们不可能一一直接参与，所以学生要学会间接养成阅读的好习惯，同时，还要养成善于积累，记笔记的好习惯，从而间接地获得对生活的丰富感受和深刻认识。
　　三、多进行写作训练
　　语文老师必须重视学生的写作训练，应该从以下几个方面进行：（1）认真分析题目，找出其中的内涵。如果没有材料或者准备的材料不够，那么肯定写不出好的文章；如果材料选得不好，不够仔细，同样也写不好文章，所以，要提高学生的写作能力，就要让学生学会审题立意、谋篇布局，同时立意一定要深刻且有创意。（2）平时培养学生的观察能力，要把握生活中的每个小细节，做个有心人。（3）注重培养学生的表达能力，包括深刻的分析能力、敏锐的观察能力及准确的表达能力，所以，教师应该混用各种方法来训练学生，比如口头表达等。
　　四、给予正确的指导
　　教师应该注重培养学生的探究意识，提高学生的探究能力，体现学生的主体地位。在上写作课的时候，教师应该吸引学生的注意力，尽量多和学生进行交流，多给学生留下思考的空间及时间，提高他们的创新能力，尽力创造写作的良好环境。
　　教师对于学生的写作指导，除去材料的选择和作文的题旨之外，更应该指导学生注重语文方面的积累，同时在积累的过程中，要认真梳理，从而能够为写作准备更多的素材。很多实践及数据证明，学生写作能力的高低与学生积累东西的多少有关，所以教师应该激发学生自主学习的积极性，靠自己完成知识的积累和梳理，这样教师所得到的教学效果会比教师直接灌输的效果更佳。
　　五、正确批改学生的作文
　　批改学生的作文在写作教学的过程中也是非常重要的环节。批改作文，不仅是教师了解学生写作水平的最直接的方法，而且是教师和学生进行交流的重要途径。所以，在作文教学的过程中，教师一定要重视批改学生的作文，教师要对学生作文中的问题和好的地方一一进行批注，让学生充分了解到自己的优缺点，同时教师还要关心学生的个性发展。
　　每次作文练习后，教师应该在班级中进行评讲，对于作文写得好的同学要进行鼓励并加以肯定，这样可以激发学生对写作的兴趣和信心，从而提高学生的写作能力；对于写得不好的学生不要过度批评，应该更多地鼓励他向写得好的同学学习；对于写作中学生共同存在的问题，应该及时提出来，让学生注意，从而确保整体写作水平的提升。教师最好对某些有特点的学生作文进行面批，对于写得好的语句及用得好的修辞进行表扬。如果学生的作文在指导下写得越来越有水准，还可以推荐刊登在报刊上，鼓励学生进一步提高。
　　综上所述，我们不仅要激发学生的写作兴趣，而且要培养学生的写作能力，更要让学生养成良好的写作习惯，培养学生的创新能力。这样，学生才会把写作当成自己的兴趣爱好，他们在写作方面才有更多的实质性的进步，从而提升语文素养。
　　
　　参考文献：
　　［１］方洲主编.初中语文阅读与作文双向突破训练.华语教学出版社，2009-3-1.
　　［２］方圆主编.快乐大语文.泰山出版社，2006-2-1.