【摘 要】
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面对地理课“教学 +体系”在三轮复习中的现状,本文提出了新一轮基于高考评价体系的复习教学策略,强调知识体系的重构,灵活的课堂结构和必要的知识实现对学科教学的有针对性的筛选,引导关键能力,可以有效避免枯燥、低效的课堂教学,提高地理三轮复习的效率和质量。同时,高质量的课堂教学再评价可以更好地实现地理科技人才培养和人才选拔的功能。
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面对地理课“教学 +体系”在三轮复习中的现状,本文提出了新一轮基于高考评价体系的复习教学策略,强调知识体系的重构,灵活的课堂结构和必要的知识实现对学科教学的有针对性的筛选,引导关键能力,可以有效避免枯燥、低效的课堂教学,提高地理三轮复习的效率和质量。同时,高质量的课堂教学再评价可以更好地实现地理科技人才培养和人才选拔的功能。
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我国是有着五千年灿烂文化的文明古国,而历史学科也就是对我国以及世界发展的一种解读方式,因此教师应当对此加强重视度,让学生认识到历史的重要性,并采用合适的方式来调动学生的学习积极性,使其对历史知识产生浓烈的兴趣,从而才能让教学工作起到事半功倍的效果。文章围绕在初中历史教学中如何提高学生的学习兴趣展开了探讨,并提出相应解决措施。
广西地区历来被视为中国的边疆省份,这里滋生着特殊的文化形态——边疆文化。边疆文化指的是由边疆地理和政治因素产生、与国家核心文化区有明显的文化景观差异并具有一定边疆特征的文化。广西边疆文化主要分布在陆域边疆和海域边疆两大区域,一般指的是南部濒临陆域边境和海疆的百色、崇左、防城港、钦州、北海五市相关县区内带有边疆特质的文化,具体类型有民族文化、山水文化、土司文化、边关文化、边贸文化、海洋文化等。
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人们都说,星期天的孩子特别幸运。本书主人公——一个星期天出生的小女孩对此也坚信不疑。可她除了知道自己出生在星期天之外,对自己的身世一无所知。对她来说,幸运意味着能被“星期天监护父母”选中,能从孤儿院灰色的星期天中解脱出来。当幸运终于降临时,一切和她想象的完全不同:没有像儿童读本中那样和蔼的妈咪。
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