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预设与生成构成了课堂教学中的一对矛盾的对立统一体。应准确理解两者的辩证关系,从课堂教学是预设性与生成性的有机统一体、预设性教学与生成性教学是对立统一的辩证关系和生成教学是对预设教学的实现、补充和超越三个方面进行了分析。课堂教学呼唤高水平的预设与精彩的生成。
预设性教学与生成性教学辩证关系探析
【摘 要】
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预设与生成构成了课堂教学中的一对矛盾的对立统一体。应准确理解两者的辩证关系,从课堂教学是预设性与生成性的有机统一体、预设性教学与生成性教学是对立统一的辩证关系和
【机 构】
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西安文理学院教育系
【出 处】
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西安文理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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西安文理学院教育教学改革资助项目(08B0017)
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