【摘 要】
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在初级教育的实施阶段,道德与法治学科作为基础课程的主要目的是提高学生的思想道德素质和成就,以帮助学生建立对世界的初步认知,对生活和价值观的认知。因此,有必要整合感恩教育。笔者主要对小学道德与法治课中的感恩教育进行分析研究,提出了一些有效的教学方法,希望对其他教师有所帮助。初级教育的阶段,特别是针对于小学生而言,德育教育重要内容之一就是感恩教育,新课程标准要求推进素质教育和学生整体发展的培养,学校教
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在初级教育的实施阶段,道德与法治学科作为基础课程的主要目的是提高学生的思想道德素质和成就,以帮助学生建立对世界的初步认知,对生活和价值观的认知。因此,有必要整合感恩教育。笔者主要对小学道德与法治课中的感恩教育进行分析研究,提出了一些有效的教学方法,希望对其他教师有所帮助。初级教育的阶段,特别是针对于小学生而言,德育教育重要内容之一就是感恩教育,新课程标准要求推进素质教育和学生整体发展的培养,学校教育也越来越重视品德、智力、体质等能力培养,尤为重要的是学生的感恩教育。因此,在小学道德与法治课中,教师应充分利用课本和现实生活的内容,深入研究有利于培养学生感恩行为习惯的资料,对学生循序渐进地实施感恩教育。
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