【摘 要】
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[目的/意义]文章指出VR(虚拟现实)嵌入高校图书馆能动学习空间的可行性,设计了基于VR技术的高校图书馆能动学习空间的物理形态.[方法/过程]通过对能动学习空间内涵的分析,指
【机 构】
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广西民族大学管理学院,广西南宁530006
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[目的/意义]文章指出VR(虚拟现实)嵌入高校图书馆能动学习空间的可行性,设计了基于VR技术的高校图书馆能动学习空间的物理形态.[方法/过程]通过对能动学习空间内涵的分析,指出VR有助于能动学习空间功能的实现,并依据“E3C模型”框架对高校图书馆VR能动学习空间进行构建.[结果/结论]提出了高校图书馆VR能动学习空间的建设路径,指出高校图书馆VR能动空间的评价与反馈要素.[创新/局限]本文在具体分析VR应用于高校图书馆能动空间的必要性与可行性的基础上,提出了VR在高校图书馆能动学习空间的实现路径,并设计了具体的空间形态.然而VR在高校图书馆能动学习空间的具体应用还应根据图书馆的实际情况做进一步的调整.
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