【摘 要】
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高中历史课程中的思想史内容,是培养学生学科核心素养的重要平台。但基于种种因素,当前高中历史思想史教学,大多未能达成应有的教育目标,实现其应有的教育价值。因此,历史教
【机 构】
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北大附中天津东丽湖学校,天津师范大学教育学部
【基金项目】
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天津市哲学社会科学青年项目“‘后真相’时代促进教师专业发展的学校文化建设研究”（TJJXQN19-005）的阶段性成果之一
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高中历史课程中的思想史内容,是培养学生学科核心素养的重要平台。但基于种种因素,当前高中历史思想史教学,大多未能达成应有的教育目标,实现其应有的教育价值。因此,历史教师必须在提高自身学科素养的基础上,在教学过程中,依托历史学科核心素养目标要求,对相关教学内容和历史知识进行系统化梳理,并补充必要史料以拓展认知广度,营建生本课堂以挖掘认知深度,为学生的思想营造涌动空间,以解决思想史教学没有“思想”的问题。
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