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为了激发艺术院校学生学习英语的积极性,文章主要通过探索国内外游戏化教学研究现状,结合教学实际,从以学生为中心,考虑不同学生的特点;利用游戏的交互性和及时反馈的特点;兼顾目的性与趣味性,合理选择游戏三个方面分析了如何在艺术院校英语教学中引进游戏化教学,以此来提高学生学习英语的综合能力,激发学生学习英语的积极性。