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只有为了人的教育才是真正的教育，也只有为了教育的教育研究也才是真正的教育研究。实践中，只有自觉到人性的复杂才能更好地理解教育。教育研究中也只有自觉到教育的复杂才能更好地研究教育本身。任何不是为了人的教育都不是真正的教育，任何不是为了教育的教育研究也都不是真正的教育研究。人类的教育没有普适的规律，教育的研究也没有唯一科学的方法。每一代人都只能尽其智慧和最大努力来冲破当下时代精神的局限，以促进人类的进步和教育的发展。