【摘 要】
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在电子实训课的教学中，往往注重学生的操作技能的训练量和训练强度，而忽略了学生与学生之间的差异、学生对知识的领会程度、学生对操作的认识等。随着我们一味的强调技能操作而
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在电子实训课的教学中，往往注重学生的操作技能的训练量和训练强度，而忽略了学生与学生之间的差异、学生对知识的领会程度、学生对操作的认识等。随着我们一味的强调技能操作而忽视对学生兴趣培养；最终我们培养出来的只是一群无自我思想的“机器人”。因此在电子实训课上就及时对学生学习兴趣的培养，引导学生主动的进行学习，在今后进入企业；迅速成为企业骨干。
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