【摘 要】
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1 关于多元学科视野与多元视野。顾名思义,“多元学科视野”强调的是以多样化、多品种的学科为工具来研究中国社会史;而“多元视野”则不刻意高扬“学科”大旗,更看重“视野
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1 关于多元学科视野与多元视野。顾名思义,“多元学科视野”强调的是以多样化、多品种的学科为工具来研究中国社会史;而“多元视野”则不刻意高扬“学科”大旗,更看重“视野”本身的多元、多样和多层。后者简单明快,脚踏实地,易操作,少歧异。而若过多强调独立学科基础上的综合
1 On the multidisciplinary field of vision and multiple perspectives. As its name implies, “multidisciplinary field of vision” emphasizes the study of Chinese social history based on diverse and multi-disciplinary disciplines. However, the “multiple perspectives” do not deliberately elevate the banner of “discipline” and pay more attention to the pluralism of “horizon” Diverse and multi-layered. The latter simple and lively, down-to-earth, easy to operate, less divergent. If too much emphasis on the basis of an independent discipline synthesis
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摘 要：新课标要求学生自主探索、合作交流、实践创新，做数学学习的主人。面对这一新的数学学习方式，我们教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫，让学生热爱数学、探索数学，进而主动的去钻研、理解、想象，使他们在浓厚的兴趣中认识新知，掌握技巧。 关键词：初中数学；自主学习能力；培养 自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，它表现为
摘 要：小学阶段的教育是基础，关系到学生以后的学习和发展，新课改提出的“语文教学要有效促进学生发展”已成为广大小学语文教师的共识。在现实的语文教学中，教师在努力实践新课改的理念，虽然还有一些不如人意的地方，但是从整体上还是卓有成效的。笔者在语文教学中对如何教、怎样教等教育问题有了新的认识。通过以下几方面谈谈对小学语文教学的个人看法。 关键词：小学语文；情境教学；创设途径 一、促进智力发展的教学
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一、“基本问题”不等于“宏大叙事”在后现代学派对黑格尔本质主义批判的直接影响下,2 0世纪90年代初以来,在史学研究领域,特别是在方兴未艾的社会史研究领域,有效地扭转了