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基于儿童意义的小学英语教学中,教师应该从儿童的认知特点和心理需求出发,采取沉浸式教学模式,促使学生能够在轻松愉悦的心理环境和真实自然的语言环境中,真正从儿童的视角来观察问题,用儿童的思维来思考问题,以儿童的情感来理解问题,使英语教学真正做到"以人为本""还原本真"。
基于儿童意义的小学英语沉浸式教学模式的构建
【摘 要】
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基于儿童意义的小学英语教学中,教师应该从儿童的认知特点和心理需求出发,采取沉浸式教学模式,促使学生能够在轻松愉悦的心理环境和真实自然的语言环境中,真正从儿童的视角来
【机 构】
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宜兴市实验小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“儿童意义的小学英语沉浸式语用特色课程的开发研究”的阶段性成果,项目编号:B—b/2020/02/174
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