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识字教学是阅读和写作的基础,识字量的多少、速度的快慢直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低,是低年级语文教学的重中之重.本文着眼于在新教材加大低年级识字教学任务的前提下,对如何激发识字兴致、创设识字情境、培养识字技巧等方面进行了阐述,着力提高学生识字能力和教师识字教学效率.
低年级识字教学初探——让识字变得“高大上”
【摘 要】
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识字教学是阅读和写作的基础,识字量的多少、速度的快慢直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低,是低年级语文教学的重中之重.本文着眼于在新教材加大低年级识字教学任务
【机 构】
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湖南省长沙市天心区实验小学,湖南 长沙,410111
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年40期
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