概念整合理论将概念整合看作是人类的一种基本的、普遍的认知方式,认知和语义整合是人类普遍运用的认知手段,这使得它具有了对多样的语言形式的解释力,在汉语教学中的运用体
随着教育改革的不断深入，传统的作文教学与训练形式已不能满足现在学生表达的需求。这就要求教师要根据作文的特点和学生的实际，设计一些科学、新颖和带有灵活性、启发性的教法，从而提升学生的作文能力。 一、依据教材，形式多样开展训练 新改编教材中的作文训练，既有灵活自由的命题要求，又有新颖多样的作文形式，能给学生带来新鲜感和自由选择作文的权利，可以提高学生的写作欲望。教师开辟新的作文训练形式来丰
巴金的中篇小说《寒夜》，再次把激情投注在中国现代知识分子身上，关注着他们在艰难的人世间的浮沉命运，是现实主义创作道路上的一个新的里程碑。关于这篇小说的创作主题。主流看法是：“巴金在这个小公务员的悲剧中总体揭露了国民党反动统治的罪恶，从而具有极大的批判力量。”作者本人也说：“罪在蒋介石和国民党政府，罪在当时重庆和国统区的社会”。然而。细读全文，本人认为造成小职员汪文宣悲剧的固然有当时黑暗的社会政治因
2008年爆发的“三聚氰胺事件”使我国奶业遭受了巨大打击。事发后，我国政府、相关部门、广大奶农和乳品企业都采取积极措施共同应对危机。短短一年时间内，我国奶业就逐步走出困
作文教学一直以来是中学语文教学难以攻克的堡垒。教师行走在一条改革的畏途上．且改革充满非议之声。甚至有学生认为老师所作的理论指导根本对写作起不了作用，让学生写好作文的
眼下的中学语文教学教育课堂、课余、校外,少不了师生、甲学生与乙、丙学子之间,利用汉语、汉字、汉词来互动交流、交际的活动。《义务教育语文课程标准》确定的教育教学目标之一就是:知识与能力。学生在学习语文的过程中,积累词汇多了,理解得越多,运用得越熟练,其能力形成就越快,越好,技巧就会自然生成。基于此,本人撰写谜文。诚盼有利于汉语教学、交流,人类交际。 一、田下力侍,牛尾一截 众所周知,音、
“教学意外”是教师在教学过程中经常会遇到的“险情”。比如，学生出人意料的提问。使你措手不及；你的提问无人问津，课堂出现令人窒息的沉闷；讲课时，一不留神，竟然遗漏重要内容……处理不好这些“教学意外”，自然就会影响教学效果；反之，教师如果能够充分发挥教学机智，巧妙应对，不但不会影响教学效果，反而能为课堂增色添彩，提高教学质量。 那么，怎样面对“教学意外”?如何才能实现“教学机智”?下面笔者就以自己的
探讨了消失模铸铁件碳黑缺陷的形成机理，指出碳黑的形成取决于液态聚苯乙烯裂解产物对涂层的润湿性，润湿性差则易形成碳黑缺陷，分析了影响铸铁碳黑缺陷的因素，例如耐火填料，粘结剂