【摘 要】
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<正>在大力提倡素质教育的今天,培养学生的"核心素养"问题已成为教育教学工作中一项重要内容。当前,有学者从文化基础、自主发展、社会参与等方面分析认为,学生的核心素养综
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<正>在大力提倡素质教育的今天,培养学生的"核心素养"问题已成为教育教学工作中一项重要内容。当前,有学者从文化基础、自主发展、社会参与等方面分析认为,学生的核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。数学素养属于认识论和方法论的综合性思维形式,它具有概念化、抽象化、模式化的认识特征。高中数学教育专家认为,高中生的数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析[1]。在教学中有意识地培养学生的数学核心素
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