【摘 要】
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摘要：核心素养是素质教育的发展与细致体现，也是学生成人、成材必须具备的良好素养。健美操教学是体育教学的重要组成部分，也是教师培养学生核心素养的重要途径。健美操对学生的身体素质有一定要求，且健美操的具体教学内容较为丰富。基于此，本文探讨了在小学健美操教学中培养学生的核心素养的策略。 关键词：小学 健美操教学 核心素养 培养 一、渗透理论知识，增强锻炼动力 健美操是一种以体操为主的体育项目，对学
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摘要：核心素养是素质教育的发展与细致体现，也是学生成人、成材必须具备的良好素养。健美操教学是体育教学的重要组成部分，也是教师培养学生核心素养的重要途径。健美操对学生的身体素质有一定要求，且健美操的具体教学内容较为丰富。基于此，本文探讨了在小学健美操教学中培养学生的核心素养的策略。
关键词：小学
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摘要：小学数学以简单的基础知识为主，要想学好数学，就要培养学生的学习能力，进行自主学习，掌握数学学习的过程和方法，形成良好的邏辑思维。其中，学生的数学学习兴趣是提升小学数学教学效率的核心，教师在数学教学中运用游戏，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的逻辑思维，促进学生全面发展。 关键词：小学数学 游戏因素 教学效果 一、游戏在小学数学教学中的重要作用 1.调动学生学习的积极性 小学生具有活泼
摘要：随着基础教育改革的进一步推进，小组合作学习在数学课堂教学中得到了广泛运用，它不但能激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，还能提升学生的思维能力、创新能力和实践能力。 关键词：小学数学 小组合作学习 有效性 《数学课程标准》明确指出学生是学习的主体，应参与学习目标、学习过程和评价目标的确定过程。除了接受学习之外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。因此，在小学数学教学中
2009年12月，江苏省教育厅颁发了《江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件(试行)》(苏职称[2009]27号，以下简称《条件》)，规范了各类中等职业学校教师的专业技术资格评定，为全省普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高级中学(职业教育中心)、师范学校、教师进修学校、成人教育中心校等各类中等职业学校的教师提供了专业化的成长路径。《条件》的推出，打破了长期以来我国中等职业教育教师专业技术资格
摘要：目前，我国有很多地区的学校与教师都在积极探究校本教研模式，以期推动教育质量的提升。然而，小学校本教研模式存在不少问题。基于此，本文分析了小学校本教研模式的发展现状，并提出了相关对策，旨在提高小学校本教研模式的有效性。 关键词：小学 校本教研 有效性 当前阶段，校本教研模式已在很多小学中得到了实践与应用，但在不同因素的作用下，小学校本教研模式难以发挥自身的有效性，影响了校本教研的效果。因此
教师的职责是向学生传授知识，但这只是其一，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”在传授知识的同时，教师更重要的是教会学生怎样学习。“教学”是教会学生如何去学，这是一种方法的传承与延续。我国著名教育家陶行知说过：“教，是为了不用教。”因此，教师必须竭尽全力地研究教学之法，特别是小学教师，小学生正处在身心发展的关键时期和行为习惯的塑造阶段，所以教师更应该重视学生对学习方法的掌握。从长远来看，学生掌握了恰
摘要：德育是学生学习成长过程中一项重要的内容，教师做好德育，为学生营造良好的成长环境，对学生的成长和发展具有重要的作用。本文阐述了核心素養背景下小学德育的策略，以供同仁参考。 关键词：核心素养 小学德育 策略 随着素质教育的进一步发展，学校教育越来越注重培养学生德、智、体、美、劳的全面发展，以期让学生具备较高的综合素质。小学生缺乏一定明辨是非的能力，虽然他们对事物有了自己初步的认识，但是仍
摘要：中考是学生学习生涯中一道重要的门槛，对于学生的发展具有重要意义，而英语作为初中学科中一门重要的科目，教师要充分利用最后的冲刺时间为学生赢得更多的成长空间。本文通过举例初中毕业班的英语教学，分析了提高学生冲刺阶段教学效率的方法。 关键词：毕业班 中考冲刺 英语教学 分层训练 一直以来，英语都是学生学习的重点和难点，而随着年级的增加，英语教学的难度与要求也在不断提升，学生的学习效果也逐
摘要：语文贯穿着整个学习时期，无论在小学、初中、高中，还是大学，语文都是一门必修课程。为了强化小学语文教学效果，丰富小学生的语文知识，教师要根据学生的实际需求，制定符合学生发展的教学方案，还要注重培养小学生合作学习的学习习惯，为以后的学业发展奠定基础。 关键词：小学语文 合作学习 策略 一、合作学习的概念 合作学习主要由学生、学习、合作三个重要因素组成，其中合作是一种表面的形式，学生是主
摘 要：本文介绍江苏省高职院校面向中等职业学校注册入学制度改革的基本概况，分析影响江苏省面向中等职业学校注册入学录取制度实施的原因，解析面向中等职业学校注册入学录取的要义，提出不断深化面向中等职业学校注册入学录取制度改革的建议。 关键词：职业学校；注册入学 作者简介：徐健（1969- ），男，江苏省海安教育局职业教育与社会教育科副科长，教研员，中学高级教师，主要从事职业教育的管理与教学研究。
摘要：小组合作学习是目前教师课堂教学的重要组成部分之一，是引导学生主动学习的重要途径。转化后进生一直是教学的重点，教师可以运用小组合作学习带动后进生，帮助他们取得进步。基于此，本文探究了运用小组合作学习带动后进生的教学策略。 关键词：小组合作 后进生 进步 《新课程标准》倡导自主、合作、探究式的学习方式，但由于学生自身基础、个性心理和发展水平不一样，总有部分后进生不能真正参与学习活动，所以