学海弄潮一惊鸿

来源 :教师·上 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ningsha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  冰心说:“世上倘若没有了女人,至少减少50%的真,60%的善,70%的美”,女人可谓是真善美的化身,假如你读懂了吴健雄的话,你一定会对冰心的这则“女人赞辞”深信不疑;曹雪芹借贾宝玉之口说:“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉,我见了女儿便觉清爽,见了男子便觉浊臭逼人!”假如你走近了吴健雄的话,你对这段“褒女贬男”的名言,反感情绪会大大减弱;毛泽东说:“全国妇女起来之日,就是中国革命胜利之时”,假如你熟悉了吴健雄的话,你一定会对主席殷切期待妇女,热烈称颂妇女的经典之语啧啧称赞。
  我对吴健雄的了解是支离破碎似的、蜻蜓点水似的。虽说如此,她的光辉,她的伟大也足以令人感动、震撼,也足以令所谓的七尺男儿自惭形秽、自然臣服、自叹不如。我敢说:吴健雄是一座气象万千的深山,我只是山上的一枝一叶,一石一泥;吴健雄是一片烟波浩渺的海洋,我只是沧海一粟,浪中一花;吴健雄是一轮光芒四射的太阳,我只是一介略识之无的读书人,时常惊叹她的光芒太耀眼、太宏伟、太绚丽。
  1912年5月31日,吴健雄出生于江苏太仓。她1936年去了美国,1973年才回到暌违了37年之久的故乡热土,1997年2月16日中午1时许,她带着对祖国的无比热爱,对科学的无穷敬畏,对亲人的无限留恋,与世长辞了。斯人已逝,风范长存。中华大地上,有健雄实验室;浩瀚宇宙中,有一颗璀璨的健雄星;世界物理学史上,有千年定律的被推翻和宇称不守恒定律的确立;人类科学上,更有一座丰碑高高屹立、永远屹立!2012年5月31日,是吴健雄诞辰100周年纪念日,在这个值得隆重纪念的日子,在这个应该大书特书的日子,在这个全世界学术界应该永远铭记的日子,我们怎能不思绪万千、心潮澎湃呢?学海弄潮一惊鸿,美名流芳一万年。
  拳拳爱国心
  列宁说:爱祖国是“千百年巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”;中国改革开放的总设计师邓小平同志说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”;季羡林大师说:我有两个母亲,一个是生育了我的母亲,一个是培养我成长的祖国母亲。我们完全可以说,真正的仁人志士,专家学者,都有一颗赤诚的爱国之心。吴健雄就是其中突出代表之一。如果只举例一句话的话,我举例吴健雄常说的掷地有声的一句话——“只有一个中国”。吴健雄爱内地,因为内地是生她养她的地方,她的根在内地。吴健雄爱台湾,因为内地、台湾是不可分割的整体,台湾是中国的一部分。她其实是在爱我们伟大的祖国——中国。“树高千尺,叶落归根”“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”“黄昏时的树影不管有多长,都离不开树根”。吴健雄在各种场合强调:“无论
其他文献
摘要:“十年树木,百年树人”要培养一个人并不是一朝一夕之事,为此,本篇论文简要论述在幼教过程中怎样帮助孩子形成良好的行为习惯,其中包括道德方面、智力方面、体育方面、美术方面以及劳动方面的培养。    关键词:幼教;道德;智力;体育;美术;劳动    所谓“十年树木,百年树人”,这是我们经常听到的一句话。要培养一个人并不是一朝一夕之事,需要长期的过程,在这个过程中需要很大的耐心。而这个过程的开始需要
摘要:对于小学生来说,生态环境的教育是一项终身受益的教育。小学科学课程与生态环境密切相关,为培养学生生态环境价值观创造了最佳课堂。本文对小学生的环境意识进行了分析,提出了小学科学教学中培养他们生态环境价值观的措施,以引导小学生正确认识环境问题,树立良好的生态环境价值观。  关键词:小学科学;生态环境;价值观;培养      一、引言    当前,世界各国都重视生态环境污染问题。在小学科学教学中进行
挫折教育是指个体在从事有目的的活动时遇到的障碍、干扰,并难以克服,致使个人动机不能实现,个人需要不能得到满足而产生的消极的情绪体验和心理状态。近年来,我国部分学校已经开始在进行“挫折教育”,但在幼儿教育中还是少有人问津的。经历一定的挫折,对幼儿形成坚强意志是有益的。对幼儿进行挫折教育,如孩子摔倒了之后让他自己爬起来,这对他来说是一个非常重要的磨炼过程,这样既强化了他的意志又锻炼了他克服困难的能力。
2012年7月16—18日,教育局在湖南省常宁一中举办了全市新课程高效课堂培训,邀请了全国著名教育家魏书生先生主讲,高人指路,自己领悟;常品常得,幽默风趣。现将个人培训心得体会整理汇报如下,以期能对同行抛砖引玉。  一、 教育是什么  教育是什么?圈内名家众说纷纭,但在魏书生先生看来,教育就是帮助人养成良好习惯的行为。播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。他寄语盘锦市教育局后
摘要:自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。实验探究是学生开展自主学习的重要途径,本文以“测小灯泡的电功率”为例,谈如何在实验探究中培养学生的自主学习能力。    关键词:问题情境;合作交流;自主探索    自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,以学生作为学习的主体,学生通过独
《幼儿百科辞典》对“探索”的界定是:“探索是个人主动地从多方面探讨、寻求答案,解决问题。”这里指的寻求答案,但是寻求答案,首先要有问题。在有问题的基础上,去从事探索活动就更加有目的。因此,探索就应该是一个发现问题、解决问题的过程。所以,在探索活动中的“质疑”即是探索活动展开中的“发现问题”。  但是仅仅有幼儿的“质疑”是不够的。在幼儿想找蚂蚁却又找不到的时候,教师通过两个“质疑”促使幼儿思考,由此
2010年3月23日上午,海南省举行首期职业院校心理健康辅导员认证培训开班仪式。全国少工委、团中央中国青少年发展服务中心相关领导,海南省教育厅副厅长孙令德等出席仪式。  据介绍,2004年8月31日,共青团中央办公厅和全国少工委办公室在海南建立了共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室,经过5年多的实践和推广,培训了近3万名团干部和学校教师。此次,心理健康辅导员培训工作是首次在海南省开展。  全
海口8月6日电记者从海口市教育局获悉,海口市已安排150万元专项资金,2008年计划资助300名特困生上大学,其中最高一次性可获得6000元资助,以保证海口市学生不因贫困而上不起大学。   刚刚出台的《海口市2008年资助特困大学新生活动实施方案》明确规定,2008年将资助被第一批(含提前批)全国重点院校录取的优秀特困大学新生150名,每人一次性资助6000元;资助被第二批(含提前批)高等院校录取
在幼儿园,几乎每班都会有一两个令人闹心的孩子,他们或者上课动个不停,或者稍不如意就撒泼,在面对孩子上述行为时,我们往往习惯采用批评、训斥或听之任之等手段,殊不知,收效甚微;久而久之,孩子更加我行我素,那么,是不是这些孩子真的“孺子不可教”?本学期我与班上两名教师对此类孩子进行了对“症”研究,取得了较好的效果。  一、研究对象情况分析  (1)研究对象情况简介。小宇,男,四岁半,性格较内向、急躁。生
教育就是生活本身,而不是生活的准备。新课程“品德与生活(社会)”就是以儿童的现实生活为源泉,以密切联系儿童生活的主题活动为载体,以正确的价值观引导儿童感受生活、参与生活、创造生活,能动地发展自己的情感、态度、品德和能力。新的品德与生活(社会)课打破了以往品德课的概念,学生德育的场所从小课堂走进了大社会,时间也不局限于课堂的40分钟,而是提出了把教学内容拓展到课前,延伸到课后的更高的要求。教材中的内