【摘 要】
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小组合作学习是基于当前小学数学课程学情、教情特点产生的,对学生学科核心素养培养意义重大.我国教育改革不断推进合作学习,其在各个院校的班级教学当中也成为重要的教学方式之一.合作学习是针对当前数学学科教学中存在的问题所提出的一种有效的教学方法,也是素质教育的要求.其有利于强化学生的交流、合作与沟通,同时可让教师的教学负担得到减轻,并及时转变教师的角色,从主导者变为引导者.基于此,本文详细分析了小组合作学习在小学数学教学中的应用策略.
【机 构】
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宁夏中卫市沙坡头区兴仁镇高庄小学,
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小组合作学习是基于当前小学数学课程学情、教情特点产生的,对学生学科核心素养培养意义重大.我国教育改革不断推进合作学习,其在各个院校的班级教学当中也成为重要的教学方式之一.合作学习是针对当前数学学科教学中存在的问题所提出的一种有效的教学方法,也是素质教育的要求.其有利于强化学生的交流、合作与沟通,同时可让教师的教学负担得到减轻,并及时转变教师的角色,从主导者变为引导者.基于此,本文详细分析了小组合作学习在小学数学教学中的应用策略.
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