【摘 要】
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就小学美术课堂教学而言,语言是教师开展教学、沟通学生的主要形式。优化教学语言,提高语言的合理运用,可达到激发学生学习主动性,活跃课堂教学氛围,促进学生创造思维成长的
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就小学美术课堂教学而言,语言是教师开展教学、沟通学生的主要形式。优化教学语言,提高语言的合理运用,可达到激发学生学习主动性,活跃课堂教学氛围,促进学生创造思维成长的效果,从而提高课堂教学效率和教学质量。笔者从小学美术教学入手,结合小学生心理特征,就教学语言的有效应用对策,提出几点意见,以供相关教师参考。
As far as primary art classroom teaching is concerned, language is the main form in which teachers teach and communicate students. Optimize the teaching language, improve the rational use of language can be achieved to stimulate student learning initiative, active classroom teaching atmosphere, and promote students to create the effect of the growth of thinking, so as to improve classroom teaching efficiency and teaching quality. The author starts from the art teaching in elementary school and combines the psychological characteristics of pupils with some suggestions on the effective application of teaching language.
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