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在小学低年级语文教学中,识字教学是语文教学的基础课程,更是小学教学的重难点.小学低年级学生年幼好动,专注力极差,因此就要采取有效的教学措施才能实现识字教学的目的.通过趣味识字教学,可提高学生语文学习的有效性.阐述了趣味识字的意义,探讨低年级语文课堂应用趣味识字法的对策.
低年级趣味识字教学法的应用尝试
【摘 要】
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在小学低年级语文教学中,识字教学是语文教学的基础课程,更是小学教学的重难点.小学低年级学生年幼好动,专注力极差,因此就要采取有效的教学措施才能实现识字教学的目的.通过
【机 构】
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山西省平遥县古陶镇西关小学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2018年2期
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