【摘 要】
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＜正＞一个人的成长和发展只有起点没有终点，而理想的育人过程就是以人的成长伴随和推动人的成长，以形成彼此共生互促的良性循环。教育不仅要实现学生的成长，教师的成长和发展也至关重要。科学的教育生态，其实也揭示了教师的心理建设和数字素养之间本就存在着的相互作用、共同生长和相互促进的关系。心理建设作为新时代教师核心素养的一个重要方面，指教师通过对自身情感、思维、言语和行为等方面的自主调整和矫正，
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＜正＞一个人的成长和发展只有起点没有终点，而理想的育人过程就是以人的成长伴随和推动人的成长，以形成彼此共生互促的良性循环。教育不仅要实现学生的成长，教师的成长和发展也至关重要。科学的教育生态，其实也揭示了教师的心理建设和数字素养之间本就存在着的相互作用、共同生长和相互促进的关系。心理建设作为新时代教师核心素养的一个重要方面，指教师通过对自身情感、思维、言语和行为等方面的自主调整和矫正，
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