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思维是智力生长的源泉,而质疑与异议则是思维的导火线.在语文课堂中,教师要善于结合文本内容,为学生创设丰富的异议氛围,促动学生的思维,启发学生的智力生长.
语文课堂教学互动探究浅议
【摘 要】
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思维是智力生长的源泉,而质疑与异议则是思维的导火线.在语文课堂中,教师要善于结合文本内容,为学生创设丰富的异议氛围,促动学生的思维,启发学生的智力生长.
【机 构】
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江苏省海门市东洲中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2018年1期
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