论多样化教学在小学语文教学中的合理运用

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jfm98999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:本文立足于小学语文课堂教学的真实情况,从“开展小组合作,促进学生自主学习”“引入趣味活动,增加课堂趣味性”“运用多媒体教学,提升课堂多样性”三个方面出发,对如何提升语文课堂教学质量进行了分析和探讨。
  关键词:多样性;小学语文;小组合作;趣味活动;多媒体教学
  前言:
  随着新课程改革和素质教育的不断推广,人们对于教育质量的要求也有了更高的期待,语文作为基础教育阶段的重要科目,对于学生未来的学习成长都有重要提升作用。以往的语文教学多采用死板灌输式的方法,这样的教学木事存在一定的局限性,只教授刻板的理论知识,这就偏离了语文教学的本质,无法从根本上引导学生体会语文学习的乐趣,对于学生学习能力的提升也较为单一。语文是一门具有人文情怀的学科,同样也具有极强的实用性,既要达到高效的课堂质量,又要提升在日常生活人与人之间的有效交流,这并不是易事。基于这一因素,多元化的教学方法应运而生,这一教学方法,旨在运用丰富多样课堂设计,引导学生体会语文的独特魅力,在课堂与实践中增强学生的语言表达能力与鉴赏水平,进而促进学生养成全面的语文能力。
  一、開展小组合作,促进学生自主学习
  常言道:“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”每个人因成长环境不懂,受教育程度不同,对于文学的理解也有细微差异,开展小组合作,可以引导学生深层交流对于文章的感受,学生与学生之间吸收对方的优点与长处,并且指出对方的不足,引以为戒提升自我能力。除此之外,在激烈的探讨之中,达到学优者带动学困生,学优者起到良好的带头作用,学困生努力追赶,进而形成良好的班级学习氛围。以《盘古开天地》一文为例子,文章是一篇脍炙人口的神话故事,讲述了盘古如何将混沌一分为二创造了天地,在掌握了文章内容之后,教师可以开展小组讨论说知道神话故事,诸如此类故事有很多,有学生讲解女娲造人、有学生讲解后羿射日、有学生分享精卫填海,还有学生分享夸父逐日等等,在这样教学方法的引导下,同学们运用现有知识进行探讨,极大促进了学生对于知识的获取能力,有效促进了学生自主学习步伐,进而达到有效提升学生的语文成绩。
  二、引入趣味活动,增加课堂趣味性
  小学阶段的学生思想并不成熟,对于具有趣味性的只是具有更加强烈求知欲望,在教学中引入趣味活动,有效的将知识与趣味相结合,达到快乐中学习的总要目标。以《草船借箭》一文为例子,文章讲述了三国时期诸葛亮识破了周瑜的刁难,巧借雾天,将船上扎满了稻草一步步靠近曹营,诸葛亮再利用曹操多疑的性格,调了几条草船诱敌,终于借到了十万余支箭,赞誉了诸葛亮的足智多谋,善于把握时机。教师可以引导学生编写一段趣味的小故事,同学们分角色进行扮演,在这样的教学引导下,学生不仅仅可以对于课文知识进行全面回顾,更能培养写作能力与创新能力等综合素养。引入趣味性活动的教学方法这是尊重学生的主体地位,这是基于学生心理与生理特点出发,有助于更好的推动语文高效教学进程。因此教师应立足课堂教学的实际情况,开展趣味化教学,这样的教学手段有助于孩子全身心的体会语文学习的快乐,进而使学生更加主动地投入到学习中去。
  三、运用多媒体教学,提升课堂多样性
  随着科学技术的不断进步,现代化的教学设备逐渐普及,多媒体设备也越来越多的运用在语文教学之中,作为提升多样化教学重要辅助设备,它具有不可替换的重要作用。多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点,可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率。学生通过观看视频资料,能够迅速掌是教师要传达的知识要点。以《狼牙山五壮士》一文为例子,课文讲述了五位抗战英雄,为了保护人民群众安全,吸引敌军视线顽强不懈抗争,他们宁死不屈,毁掉枪支,义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖,谱写了一首悲壮的人生赞歌。在课文学习之后,教师可以运用多媒体播放狼牙山五壮士的视频片段,这样大大提升学生对于课文情感的理解与体会,带动学生的审美能力。在这样的教学引导下,学生们可以全面体会到多样化课堂带来的乐趣,有助于学生更加全面的体会课文流露的真实情感,此时的文章也不再是刻板的印刻在书卷中内容,而是一种情怀、一种感悟、一种寄托,进而指引学生们时刻自省,努力进步。
  四、结束语
  总而言之,语文课堂教学中运用多样化的教学手段是十分必要的,新课程中明确提出要培养综合性人才,对此,语文教师更要投入自己的精力来提升自身的教学手段和教学观念,立足班级具体情况,深入了解学生内心发展变化,运用多元化的教学手段达到学生全面投身体育学习。笔者将持续关注“论多样化教学在小学语文教学中的合理运用”这一重要课题,旨在为全面提升学生的语文能力,贡献自己的绵薄之力。
  参考文献
  [1]  张冬梅. 用多元化手段提高小学语文教学的有效性[J]. 文教资料,2019. 818(08):65-66.
  [2]  陆晓鸣. 浅谈新课程下小学语文课堂多元化评价[J]. 新课程(小学),2013(7):181-181.
其他文献
摘 要:对于课堂教学而言,课堂导入的效果直接影响着课堂教学的整体效果,所以课堂导入占用的时间虽短,但却具有不可忽略的作用。因此,在小学阶段的道德与法治教学中,教师需要注重课堂导入环节,并设计多种策略优化这一环节的效果,让学生能够在导入环节就对接下来的学习充满期待。  关键词:小学阶段;道德与法治;课堂导入;策略研究  在现如今的教学中,强调学生自主学习,弱化教師教授,这对学生的能力发展具有重要推动
期刊
摘 要:在新的时代条件下,培养学生的创造性思维是中小学教师教学的一个重点,尤其是在数学学科。学生在学习数学的过程中,不仅要获得知识的提高和解决问题的方法更要获得数学思维和数学意识的培养,而创造性思维就是数学思维的一种。在初中数学学科中教师必须致力于培养学生的创造性思维,充分发挥数学学科的特殊性,为学生日后的学习打下坚实的基础。接下来本文将从培养学生创造性思维的重要意义以及具体培养策略进行论述。  
期刊
摘 要:“分子与细胞”是高中生物学科中接触的第一个模块,这一模块的学习质量,直接关系着后续的生物学习。但在实际的教学中,由于受到多种因素的影响,使得教学策略缺少科学性,影响着学生的学习质量。对此,本文就结合教学经验,对如何提高高中生物教学效果做出论述,望对相关工作者起到参考作用。  关键词:人教版;高中生物教学;分子与细胞模块;教学策略  高中生物必修一“分子与细胞”主要讲述细胞的组织及变化特征,
期刊
摘 要:在整张高中英语试卷当中,阅读理解部分占有极大的比重,因此,这一部分分数的高低对整科成绩的高低有着一定的影响意义。但这一部分往往是同学们感到最难的一个部分,那是因为在高中英语阅读理解当中通常都会出现许多的生僻词汇,一旦同学们的词汇掌握量不足,那么他们就很可能对这一部分产生抵触感,最终导致他们的成绩不高。对此,教师需要不断对英语阅读理解进行分析,通过自身的努力总结出一些解题方法与技巧来传授给学
期刊
摘 要:探究性教学在初中化学教学中占有重要地位,在平时教学中,教师要注重基于教学实践多加思考和探索相关问题,以期不断提升探究性教学的有效性。本文就初中化学探究性教学简要探讨了几点策略性意见,分别是使学生经历探究过程,促使其产生深入体会;营造和谐民主课堂氛围,提高其主观能动性;兼顾知识与方法,使两者并重相辅相成。  关键词:初中化学;探究性教学;教学思考  众所周知,探究性教学在初中化学教学中占有重
期刊
摘 要:新课改的逐步推进使得高中英语教学发生了巨大变化,当前教育理念倡导教师在教学中要能够坚持以生为本的教育理念,创新多样教学形式帮助学生实现英语知识的内化,英语能力的提升,英语课堂的高效构建。那么,如何在当前教学实践基础上,通过英语课堂培养学生扎实的语言能力、思维品质、文化品格和自学能力呢?本文将从以下四个方面着手探析。  关键词:高中英语;核心素养;有效策略  英语是当前高中阶段的必修主科目之
期刊
摘 要:随着素质教育、创新教育理念的不断推进,我们的教育工作迎来了新的变革。其中,科学学科作为我国九年义务教育课程体系的重要一个部分,在学生的探索能力、实践能力以及创新思维的培养上发挥着重要的作用。随着创客·STEM理念的广泛传播,新时期科学教学工作如何有效开展呢?笔者在实践中慢慢摸索出了一些有益的成果,希望对其他一线工作者有一定的启迪。  关键词:创客;STEM;小学生;科学  STEM教育出现
期刊
摘 要:古诗词是小学语文教学的重要内容,是学生打开古典文学大门的一把钥匙。但随着教育环境的改善,一些传统的诗词教学方法已经不能起到太好的效果,甚至会引发学生的反感心理。因此在小学语文古诗词教学中,教师就要根据诗词的特点和学生的实际需求来创新教学策略。争取提升教学质量,有效培养学生的古诗词素养。  关键词:小学语文;古诗词素养;教学策略;创新  随着我国教育对传统文化重视程度的加深,古诗词等传统文化
期刊
摘 要:物理学是人们文化的关键组成部分,是探究物质、相互作用与运动法则的自然科目。义务教学时期的物理课程要让同学们学习基本的物理知识还有技能,通过基础的科学探索流程,受到科学立场还有科学精神的侵染。物理适宜加强同学们的科学素养、推动同学们的全方位拓展为核心目标的自然科学基本课程。经过物理理念与法则的学习流程,了解基础的物理学探究方式。本篇文章针对初中物理的素质教育进行了分析,希望对广大相关人员有一
期刊
摘 要:在主题教学背景下,我们尝试以绘本为载体开展主题教学,并将绘本与各个区域中的游戏进行有机整合,对此本文进行了分析与探讨。  关键词:绘本;主题性区域游戏;实践与探索  我们尝试在主题教学背景下,以绘本为载体将区域游戏与主题教学进行有机整合。那么,怎样将绘本与不同的区域建立起有机的联系,并促进幼儿全面发展呢?对此,本文将进行详细叙述。  一、主题背景下绘本与区域活动的有机整合  (一)绘本与语
期刊