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为了全面深入地进行基础教育数学课程改革，2001年7月，教育部制定了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，以下简称《标准》。实现了由知识本位、智力本位向人本位的转变，且从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面凸现人本的特征。本文就此谈如下几点认识。
人本特征——数学课程标准的亮点
【摘 要】
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为了全面深入地进行基础教育数学课程改革，2001年7月，教育部制定了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，以下简称《标准》。实现了由知识本位、智力本位向人本位的转变，且从课
【机 构】
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阜新市高新区小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2008年2期
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