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在原有的微生物实验教学改革的基础上，通过设计性实验教学的有益探索，搭建“开放研究”的教学平台，不仅有效践行“以人为本”的教学理念，激发了学生浓厚的求知欲望。同时，促进了学生自主探究意识、创新思维水平、团队协作能力和自身综合素质的有效提高，推动实验教学改革取得了新的成效。
搭建开放研究平台深化实验教改研究——微生物学设计性实验教学的实践探索
【摘 要】
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在原有的微生物实验教学改革的基础上，通过设计性实验教学的有益探索，搭建“开放研究”的教学平台，不仅有效践行“以人为本”的教学理念，激发了学生浓厚的求知欲望。同时，促进了学
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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