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学习数学不是被动地吸收课本上的现成结论,而是一个亲自参与的、丰富生动的思维活动,是一个实践和创新的过程.因此,数学课堂教学要向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法,获得丰富的数学活动经验,有效地促进学生主动发展.
试论小学数学教学中的自主学习
【摘 要】
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学习数学不是被动地吸收课本上的现成结论,而是一个亲自参与的、丰富生动的思维活动,是一个实践和创新的过程.因此,数学课堂教学要向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助
【机 构】
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淇县前进小学
【出 处】
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河南教育（基教版）
【发表日期】
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2009年6期
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