【摘 要】
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有效教学与高效课堂是新时期教师所追求的“双效”教育。那么,高效课堂的判断标准是什么?它有哪些基本特征?这正是本文所要探讨的问题。笔者认为,高效课堂应该具有明确的目标
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有效教学与高效课堂是新时期教师所追求的“双效”教育。那么,高效课堂的判断标准是什么?它有哪些基本特征?这正是本文所要探讨的问题。笔者认为,高效课堂应该具有明确的目标,合理的容量,有度的节奏,有效的方法以及针对性的启发和落实性的训练。
Effective teaching and efficient classroom is the “double effect” education pursued by teachers in the new era. So, what is the criterion of efficient classroom and what are its basic characteristics? This is exactly the problem to be explored in this article. The author believes that efficient classroom should have a clear goal, a reasonable capacity, a degree of rhythm, effective methods and targeted inspiration and implementation of training.
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