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【导语】
作文中的一波三折是指文章的结构起伏曲折。一波三折的情节设置会让文章接连出现令读者意想不到的情节发展，这样能极大地增强故事的戏剧性和可读性。
【指点迷津】
问：如何设置情节才能让文章具有一波三折的魅力？
答：下面结合具体例子来给大家分析一下：
一、让人物之间的“较量”多一些
这里的“较量”可以理解为人物之间的矛盾冲突。下面以《泥人张》为例来分析一下：
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷……泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来……海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这是泥人张和海张五的第一次“较量”。泥人张骨子里有手艺人的清高，不把飞扬跋扈的海张五看在眼里;而春风得意的海张五更不会把泥人张放在眼里，还当众羞辱他。看，主要人物一出场，针锋相对的情节就展开了。
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来……随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
这是泥人张和海张五的第二次“较量”，也是泥人张对海张五的反击。而海张五对其的嘲讽也为后文两人的第三次“较量”埋下伏笔。
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里……摊上还都贴着个白纸条，上面使墨笔写着：贱卖海张五。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。
这是泥人张和海张五的第三次“较量”，以泥人张贱卖海张五的泥像这一有力的反击收束。
由此可见，人物之间的诸多“较量”，可以让文章的情节波澜起伏，具有可读性。
二、写出人物复杂多变的内心
有些同学觉得自己身边发生的事并没有什么波折，难道叙事时要刻意编造波折吗？非也！其实随着事情的发展，我们的内心活动会发生变化，将这些变化记录下来，也能使文章具有一波三折的魅力。比如某同学的《第一次炒菜》中的一段：
准备倒油了。天哪，油要倒多少？它会不会溅到我手上？我小心翼翼地拿着油瓶往锅里倒，看着差不多了就收手。接着，我拿出两个鸡蛋，使劲一磕，没想到蛋清太调皮了，差点滑到了地上，幸好我眼疾手快，把它们收进了碗里。然后，我学着妈妈的样子用筷子搅蛋。不一会儿，锅里的油开始嗞嗞作响，我把蛋液倒了进去，它们瞬间鼓起了一个个小气泡。接下来要放盐了。盐要放多少？一勺还是两勺？记得妈妈说盐吃多了不好，那就先放一勺吧！随后，我擦了擦鼻尖上渗出的汗，手忙脚乱地翻炒起来……
这段写了小作者第一次炒菜时的内心活动：担心油会溅到手上，庆幸蛋清没滑到地上，考虑油和盐要放多少……不断变化的内心活动使文章情节更加曲折，引人入胜。
【佳作示例】
煮饺子
郑州市一八国际小学 邓宇轩
“轩轩，你来煮饺子吧！”妈妈在客厅喊道。“好啊！”我不以为意地答应了，心想：不就是把饺子放在水里煮熟吗？小菜一碟！
说干就干。加水、点火。大约过了三分钟，锅里布满了小气泡，一个个小气泡热得直往上蹿，可刚蹿到水面就消失了。又过了两三分钟，锅里的水如同濟南的趵突泉一般“咕嘟咕嘟”地向上翻滚。我急忙抓起一把饺子往锅里扔。“啊！”水溅到了我的手上，疼得我嗷嗷直叫。“怎么了，儿子？” 妈妈闻声跑进厨房，看到我烫红的手，一下就明白发生什么了。经过妈妈的指点，我吸取了刚才的教训，把饺子轻轻地推到了锅里，这次水果然没有溅出来，我的心逐渐放了下来。
为了防止饺子粘锅，我用勺子使劲搅动了一番。只听“啪”的一声，一个饺子竟“飞”了出来，掉在了地上，我连忙拿笤帚去扫。这时，“呼”的一声，锅里的水又溢了出来。于是我扔下扫帚，掀起锅盖。“啊！”我的手又被水烫了一下。妈妈走过来安慰我：“别着急，你已经很棒了！”听到妈妈的鼓励，我又鼓起信心，按照妈妈教的方法继续煮饺子。
不一会儿，气泡从锅边冒了出来，我赶紧舀了一碗凉水倒入锅中，然后轻轻地搅动饺子。这时，一个个白胖胖的饺子像一只只可爱的小鸭子，时而沉入水底，时而浮出水面，时而聚在一起，时而分散开来。我看得入迷，仿佛也加入了这欢快的嬉戏中。
不好！有个饺子“破肚”了！我立即又往锅里倒了一碗凉水，还好其他饺子完好无损。此刻，满锅的饺子都鼓起了白白的小肚子，似乎在暗示我它们熟了。
我迫不及待地盛了一盘饺子，端上餐桌，妈妈尝后连连夸赞我的手艺，我心里高兴极了！（指导教师 孙 鹏）
【评点】
文章记录了小作者的一次煮饺子经历，过程中一个个小插曲的出现以及小作者不断变化的心理活动，使看似平常的煮饺子变得一波三折，充满趣味。
作文中的一波三折是指文章的结构起伏曲折。一波三折的情节设置会让文章接连出现令读者意想不到的情节发展，这样能极大地增强故事的戏剧性和可读性。
【指点迷津】
问：如何设置情节才能让文章具有一波三折的魅力？
答：下面结合具体例子来给大家分析一下：
一、让人物之间的“较量”多一些
这里的“较量”可以理解为人物之间的矛盾冲突。下面以《泥人张》为例来分析一下：
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷……泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来……海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这是泥人张和海张五的第一次“较量”。泥人张骨子里有手艺人的清高，不把飞扬跋扈的海张五看在眼里;而春风得意的海张五更不会把泥人张放在眼里，还当众羞辱他。看，主要人物一出场，针锋相对的情节就展开了。
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来……随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
这是泥人张和海张五的第二次“较量”，也是泥人张对海张五的反击。而海张五对其的嘲讽也为后文两人的第三次“较量”埋下伏笔。
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里……摊上还都贴着个白纸条，上面使墨笔写着：贱卖海张五。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。
这是泥人张和海张五的第三次“较量”，以泥人张贱卖海张五的泥像这一有力的反击收束。
由此可见，人物之间的诸多“较量”，可以让文章的情节波澜起伏，具有可读性。
二、写出人物复杂多变的内心
有些同学觉得自己身边发生的事并没有什么波折，难道叙事时要刻意编造波折吗？非也！其实随着事情的发展，我们的内心活动会发生变化，将这些变化记录下来，也能使文章具有一波三折的魅力。比如某同学的《第一次炒菜》中的一段：
准备倒油了。天哪，油要倒多少？它会不会溅到我手上？我小心翼翼地拿着油瓶往锅里倒，看着差不多了就收手。接着，我拿出两个鸡蛋，使劲一磕，没想到蛋清太调皮了，差点滑到了地上，幸好我眼疾手快，把它们收进了碗里。然后，我学着妈妈的样子用筷子搅蛋。不一会儿，锅里的油开始嗞嗞作响，我把蛋液倒了进去，它们瞬间鼓起了一个个小气泡。接下来要放盐了。盐要放多少？一勺还是两勺？记得妈妈说盐吃多了不好，那就先放一勺吧！随后，我擦了擦鼻尖上渗出的汗，手忙脚乱地翻炒起来……
这段写了小作者第一次炒菜时的内心活动：担心油会溅到手上，庆幸蛋清没滑到地上，考虑油和盐要放多少……不断变化的内心活动使文章情节更加曲折，引人入胜。
【佳作示例】
煮饺子
郑州市一八国际小学 邓宇轩
“轩轩，你来煮饺子吧！”妈妈在客厅喊道。“好啊！”我不以为意地答应了，心想：不就是把饺子放在水里煮熟吗？小菜一碟！
说干就干。加水、点火。大约过了三分钟，锅里布满了小气泡，一个个小气泡热得直往上蹿，可刚蹿到水面就消失了。又过了两三分钟，锅里的水如同濟南的趵突泉一般“咕嘟咕嘟”地向上翻滚。我急忙抓起一把饺子往锅里扔。“啊！”水溅到了我的手上，疼得我嗷嗷直叫。“怎么了，儿子？” 妈妈闻声跑进厨房，看到我烫红的手，一下就明白发生什么了。经过妈妈的指点，我吸取了刚才的教训，把饺子轻轻地推到了锅里，这次水果然没有溅出来，我的心逐渐放了下来。
为了防止饺子粘锅，我用勺子使劲搅动了一番。只听“啪”的一声，一个饺子竟“飞”了出来，掉在了地上，我连忙拿笤帚去扫。这时，“呼”的一声，锅里的水又溢了出来。于是我扔下扫帚，掀起锅盖。“啊！”我的手又被水烫了一下。妈妈走过来安慰我：“别着急，你已经很棒了！”听到妈妈的鼓励，我又鼓起信心，按照妈妈教的方法继续煮饺子。
不一会儿，气泡从锅边冒了出来，我赶紧舀了一碗凉水倒入锅中，然后轻轻地搅动饺子。这时，一个个白胖胖的饺子像一只只可爱的小鸭子，时而沉入水底，时而浮出水面，时而聚在一起，时而分散开来。我看得入迷，仿佛也加入了这欢快的嬉戏中。
不好！有个饺子“破肚”了！我立即又往锅里倒了一碗凉水，还好其他饺子完好无损。此刻，满锅的饺子都鼓起了白白的小肚子，似乎在暗示我它们熟了。
我迫不及待地盛了一盘饺子，端上餐桌，妈妈尝后连连夸赞我的手艺，我心里高兴极了！（指导教师 孙 鹏）
【评点】
文章记录了小作者的一次煮饺子经历，过程中一个个小插曲的出现以及小作者不断变化的心理活动，使看似平常的煮饺子变得一波三折，充满趣味。