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通过对“精彩”课堂观察量表分析,笔者发现:后进生在课堂上很难进行有效学习,与优秀生的差距较大,急需老师关爱与指导.此时,微课教学就能满足他们的需求.通过日常微课教学实践,笔者逐渐领悟到:利用微课促进后进生自主学习,需要采取行之有效的策略,才能最大限度地促进后进生有效学习、提升素养、不断创新.
利用微课促进后进生自主学习的策略研究
【摘 要】
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通过对“精彩”课堂观察量表分析,笔者发现:后进生在课堂上很难进行有效学习,与优秀生的差距较大,急需老师关爱与指导.此时,微课教学就能满足他们的需求.通过日常微课教学实
【机 构】
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安徽省滁州市,安徽省凤阳县官塘镇龙坝学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年64期
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