一、培养学生的阅读兴趣
　　兴趣是学习的最好老师。对于英语来说学生越有兴趣，英语学习的积极性就会越高，就会有很强的学习自觉性。因此，在英语教学中，教师要重视学生对英语学习的兴趣。在教学中，教师可以采用各种有趣、生动的教学手段对学生学习英语的兴趣进行培养。例如，教师可以充分利用多媒体设备和直观教具在课堂上创设出良好的英语学习环境，活跃课堂气氛，调动起学生对外语学习的兴趣。教师要多用英语进行课堂教学，用生动的语音、语调对学生进行感染，用幽默、风趣的语言对学生进行启发，多选取有趣、生动、实用的例句，让学生在愉快轻松的课堂环境下学习知识。同时，教师应该更多地为学生提供语言实践的机会。
　　二、帮助学生扩大词汇量
　　英语阅读理解能力受到众多因素的影响，其中阅读技巧的运用、文章的背景知识、母语阅读能力、词汇量等都对英语阅读理解有极大影响。对非英语专业的学生来说，学生的词汇对英语阅读理解能力有直接影响，学生掌握的詞汇越多，理解文章时也就越快越好。如果学生不能积累一定数量的外语词汇，在阅读时就谈不上运用推断、分析、归纳等阅读技巧。教师应从构词法、一词多译和一词多义等方面对学生进行指导，扩大学生的英语词汇量。让学生学会根据文章上下文和词缀、词根等猜测不认识的词义，扫除阅读理解的障碍。
　　三、对学生的语篇分析能力进行培养
　　掌握语法知识和词汇是进行英语阅读理解的基本条件。阅读理解的基础是对词句理解。能否提高学生的语句理解能力，关键是提高学生对语篇分析的能力。通过分析语篇，可以对学生的创造性思维进行培养，能够提高学生的交际能力和语言能力。因此，在进行英语阅读教学时，教师应该尽量扩大选用的阅读材料涉及的题材，并紧密联系日常生活。选取文章的体裁时，要避免单一化，应该选用应用文、叙述文、说明文、议论文和描写文等。
　　四、对学生进行强化阅读练习
　　阅读速度和阅读理解是影响阅读能力的两大因素。要想提高学生的英语阅读理解能力，必须加强学生的阅读训练。教师应该在教学中对学生阅读技能和技巧进行重点的培养和训练。让学生掌握阅读时跳读和略读这两种快速阅读的方法，提高获取信息的能力。引导学生利用类推、联想、运用和预测等方法猜出文章的意思，锻炼学生利用所学的知识分析和解决问题。教师可以通过随机确定阅读训练的内容，来组织学生在规定时间里完成阅读题目，进行专项练习，来提高阅读的速度。
　　作者单位：重庆市渝北职业教育中心