【摘 要】
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高职教育体制改革需要依托产教融合，而产教融合重在强调人才培养工作展开阶段引进行业企业。这就表明在推进高职教育产教融合工作深化发展的过程中，高职院校应在政府政策支持与机制保障的调控下，以自身教育优势为基础，做好产教融合教育铺垫工作，积极与企业建立联合人才培养教学模式，强调以实现高职教育产教融合价值诉求为前提，在产教融合价值导向的推动下，探索高职院校未来人才培养与教育的实现路径，借此为推进产教融合视角
【基金项目】
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教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2022年职业教育英语课程标准与外语类专业教学标准专项课题“基于新标准的职业教育外语专业核心素养课程思政教学研究”（项目编号：WYJZW-2022-19-0229）； 湖南省教育科学研究工作者协会2022年度高校课题“‘双高’背景下‘赛教融合’的高职育人机制路径研究”（项目编号：XJKX22B233）；
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高职教育体制改革需要依托产教融合，而产教融合重在强调人才培养工作展开阶段引进行业企业。这就表明在推进高职教育产教融合工作深化发展的过程中，高职院校应在政府政策支持与机制保障的调控下，以自身教育优势为基础，做好产教融合教育铺垫工作，积极与企业建立联合人才培养教学模式，强调以实现高职教育产教融合价值诉求为前提，在产教融合价值导向的推动下，探索高职院校未来人才培养与教育的实现路径，借此为推进产教融合视角下高职教育改革工作提供理论性支持。
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