论文部分内容阅读
<正> 随着社会的发展,交往的意义得到了人们前所未有的关注。为了切实把握中小学生的人际关系压力感受及其反应方式,明确交往指导的任务和策略,我们进行了这项研究。 研究采用问卷法进行。时间为1998年年底,对象涉及南通市市区及海安县城乡9所中小学的14个班级785名中小学生,合小学三年级学生163名、五年级学生161名、初二学生213名、高二学生248名。内容涉及交往压力感受和反应方式两个方面。通过研究,我们初步形成了以下认识。