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现代教学理论认为,课堂教学过程是一种特殊的认识过程,这一过程是师生双方作为主体以共同的客体为中介的交往过程。《数学课程标准》明确指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程＂。
数学课堂教学有效互动的探索
【摘 要】
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现代教学理论认为,课堂教学过程是一种特殊的认识过程,这一过程是师生双方作为主体以共同的客体为中介的交往过程。《数学课程标准》明确指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师
【机 构】
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广东省茂名市第十六中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2010年4期
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