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多文本阅读教学,就是教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。这种教学模式对于低年级学生来说并不容易,而绘本是凭借图画和文字共同叙述一个完整故事的书籍,有着多方面、多层次的教育内涵,教师可以运用读绘本、说绘本、写绘本、演绘本、画绘本策略,让孩子们感受到多元化的乐趣,利用绘本这把钥匙开启低年级学生多文本阅读之门。