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由于学校设计的传统教学情境的贫乏性，使学生丧失了对学习的兴趣和习得自主学习能力的机会，也丧失了持续学习的前提，在一个要求终生学习的社会，这意味着教育的彻底失败。通过对贯一设计原则的分析，提出了关于学习者共同体的学习环境创设的新观点。
基于贯一设计的学习者共同体学习环境研究
【摘 要】
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由于学校设计的传统教学情境的贫乏性，使学生丧失了对学习的兴趣和习得自主学习能力的机会，也丧失了持续学习的前提，在一个要求终生学习的社会，这意味着教育的彻底失败。通过对贯
【机 构】
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辽宁省城市建设学校
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2008年2期
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